阅读下文,完成各题。

典学斋记

朱舜水

①人之所以必资于学者  ?盖前人之学也已成,所以著之即为教;后人之学也,未成而求成,因以循古先圣贤之道而为之,斯为学。学至于人也,其执柯伐柯也乎!今人以学为戏,邯郸之步履,优孟之衣冠,皆为学矣。或者以学为市,脩其天爵②,以要人爵;既得人爵③,弃其天爵,皆为学矣,无怪乎终身为学,终身未之学也!

②夫学者,所以学为人尔。子臣弟友,皆为学之地,忠孝谨信,皆为学之方,出入定省,皆为学之时,诗书执礼,皆为学之具。终身处于学之中,而一心越于学之外,欲求如古圣先贤也,其可得乎?

③五不琢不成器,人不学不知道,始之于典学也。一息尚存,此志不容少懈,终之于典学也。终始典于学,而学有不成者乎?歌焉诵焉,泳焉游焉,而学有不典者乎?至于不知手之舞之,足之蹈之,则与学化矣。所谓入芝兰之室,久而不闻其香者也。

④夫典者,常也,宪也,谓一念离此,无以为法。九峰先生谓常在于学,是犹与学为二也。吾子资质温淳,学之无有不至。昔者自谓性非善,亦非恶,岂有学焉而为不善人者乎?特患志意未定,当以论学取友,亲贤进业为务,其毋纳履于鲍鱼之肆乎!

⑤清源季敬名务本,初及吾门,遂从其君而西北归,何以赠之?略举为学之大意,以道其行云。

（注）①执柯伐柯:拿着斧柄伐木作斧柄,指按照一定的规则不会有大差别。②天爵:指高尚的道德修养。③人爵:一种被封赐的社会地位。

【小题1】可填入第①段方框处的词是(    )。

A．矣

B．何

C．乎

D．耶

【小题2】对第②段理解不正确的一项是(    )。

A．提出了为学的目的就是在于学习做人的观点。

B．阐明了为学的对象、内容、时机、工具等方面。

C．指出了为学应该专注于学习的本质而非其形式。

D．论证了只要向古圣先哲们学习就可以学有所成。

【小题3】下列对本文的写作意图分析不恰当的一项是(    )。

A．希望季敬为学时能做到“典学”。

B．希望季敬为学时志意应明确坚定。

C．希望季敬学习九峰先生的为学之法。

D．希望季敬为学时亲贤进业寻求性善。

【小题4】赏析第④段画线句的表达效果。
【小题5】简析本文的行文思路。

阅读下面诗歌，完成题目。

孤雁

高启

衡阳初失伴，归路远飞单。

度陇^①将书怯，排空作阵难。

呼群云外急，吊影月中残。

不共凫鹥^②宿，蒹葭夜夜寒。

（注）①陇：陇山，为六盘山的南段，在今陕西陇县北。②凫鹥：凫，野鸭；鹥，水鸥。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）

A．诗歌起笔用平易简洁的语言交代大雁落单的原因，为下文写返程的状态作了铺垫。

B．“怯”字凸显大雁“度陇”时的心理状态，“难”字表现了大雁飞翔时的孤危处境。

C．将急切呼群的大雁置于云片之间，将形影相吊的大雁置于残月之下，是因情设景。

D．形单影只也不与凫鹥共宿，宁愿在夜夜秋寒时独宿于蒹葭，这显示了大雁的坚守。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
李疑者，居通济门外，闾卷子弟执业造其家，得粟以自给。故贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺，延就坐。汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，原自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益？”疑遂求其里人偕往，携而归，在见好就收囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺槟于城南聚宝山，举所封囊寄其里人家，往书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆以货，遣归。
平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓解，安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，踰月，始辞支去，不取其报。
人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读数为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。太史氏曰：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见）。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。”
（取材于宋派《文宪集·李疑传》）
（注释）①执业：指捧书求其，犹言受业。②汛室：汛，洒水。汛室，指打扫房间。
【小题1】下列词句中，加粗的词解释不正确的一项是

A．闻君义甚高，愿假榻 假：借用

B．景淳竟死 竟：居然

C．反赆以货，遗归   赆：赠送

D．人用是多疑名     多：称赞

【小题2】下列各组词语句中，加粗的词意义和用法都不相同的一项是

A．人莫舍我   吾宁舍之而受祸

B．然独好周人急 然其行最著

C．恐为他人得 倘育而为风露所感

D．何以为报   妻卧草中以号

【小题3】下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是

A．杖踵疑门，告曰 拦杖走到张疑门前，对他说

B．不少见颜面 没有稍微露出一点不情愿的脸色

C．志其数而封识之 记录了（钱财）的数量，并封起来做了标记

D．举所封囊寄其里人家

【小题4】下列的理解和分析，不符合文意的一项是

A．李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，且不取回报。

B．范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。

C．李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。

D．文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。

阅读下面这首明诗，完成下面小题。

月夜登阊门^①西虹桥

文徵明^②

白雾浮空去渺然，西虹桥上月初圆。

带城灯火千家市，极目帆樯万里船。

人语不分尘似海，夜寒初重水生烟。

平生无限登临兴，都落风栏露楯前。

（注）①阊门：城门名，在苏州城西。②文徵明：明代书画家，多才艺，“吴中四才子”之一。早年科考不利，五十四岁时被人举荐为翰林院待诏三年后辞归苏州定居，自此致力于诗文书画，不再求仕进，以戏墨弄翰自遣。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联生动地勾勒出一幅皎月初上、扫净白雾的画面，充满清寂幽远的气氛。

B．颔联写诗人站在西虹桥上极目远眺，呈现在眼前的是万家灯火，商船林立。

C．“带城”二字十分传神地写出夜晚姑苏灯火如带，宛如一串明珠缭绕城郭。

D．颈联写诗人面对如此流光溢彩的夜景，思绪变得更加兴奋，以至不畏夜寒。

【小题2】结尾二句在全诗中有何作用？请简要分析。

阅读下面的文言文，完成小题。
矿税流毒，宇内已无尺寸净地，而淮徐之陈增为甚。增名下参随程守训者，徽人也，首建矿税之议。自京师从增以出。增唯所提掇，认为侄婿。又不屑与诸参随为伍，自纳银助大工^①，特授中书舍人，直武英殿。自是愈益骄恣。是时山东益都知县吴宗尧，疏劾陈增贪横，当撤回。守训乃讦宗尧多赃巨万，潜寄徽商吴朝俸家。上如所奏严追。宗尧徽人，与朝俸同宗也。自是徽商皆指为宗尧寄赃之家，必重赂始释。又徽州大商吴养晦者，家本素封荡尽，诡称有财百万，在兄叔处，愿助大工。上是之，行抚按查覆。守训与吴姻连，遂伪称勘究江淮不法大户，及私藏珍宝之家，出巡太平安庆等府，许人不时告密问理。凡衣食稍温厚者，无不严刑拷诈，祸及妇孺矣。唯稍畏淮抚李三才，不敢至李所，住泰州。李亦密为之备，佯以好语陈增曰：“公大内贵臣，廉干冠诸敕使，今微有议者，仅一守训为祟耳。他日坏乃公事，祸且及公。虎虽出柙，盍自缚而自献之？”增初闻犹峻拒，既又歆之曰：“守训暴敛，所入什佰于公。公以半献之朝，以半归私帑，其富甲京师也。”增见守训跋扈渐彰，不复遵其约束，心愠已久，因微露首肯意。李中丞觉之，潜令其家奴之曾受守训酷刑者，出首于增。云守训有金四十余万，他珍宝瑰异无算，并畜龙凤僭逆之衣，将谋不轨。李又怵增急以上闻：“公不第积谤可雪，上喜公勤，即司礼印可得也。”增以为诚言，果以疏闻。上即命李三才捕送京师治罪，及追所首多赃。增既失上佐，迹已危疑，其部曲亦有戒心，所朘取不能如岁额。上疑增屡岁所剥夺且不赀，又苛责之。李中丞又使人胁之，谓：“阁臣密揭入奏，上又允矣。”又曰：“某日缇骑出都门矣。”增不胜愧悔，一夕雉经^②死。
（节选自《万历野获编•陈增之死》）
【注】①大工：指皇帝钦定的工程。②雉经：自缢。
【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．特授中书舍人，直武英殿   直：当值，值班

B．许人不时告密问理 理：道理，规律

C．并畜龙凤僭逆之衣 僭：超越本分

D．上疑增屡岁所剥夺且不赀   赀：计量

【小题2】下列“以”字的用法与其他三项不同的一项是

A．自京师从增以出	B．佯以好语陈增曰
C．公以半献之朝	D．增以为诚言，果以疏闻

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语
⑴自是徽商皆指为宗尧寄赃之家，必重赂始释。
⑵虎虽出柙，盍自缚而自献之？
⑶潜令其家奴之曾受守训酷刑者，出首于增。
【小题4】请简要概括李三才剪除程守训的过程。