阅读下面文言文，回答各题。

崔伯谦字士逊，贫居养母。齐神武召补相府兼功曹，称之曰：”崔伯谦清直奉公，真良佐也。”转七兵、殿中、左户三曹郎中。弟仲让为北豫州司马，与高慎同叛。坐免官。后历瀛州别驾、京畿司马。文襄将之晋阳，劳之曰：“卿聘足瀛部，已著康歌。督府务总，是用相授。”临别，又马上执手曰：“执子之手，与子偕老，卿宜深体此情。”族弟暹当时宠要，伯谦与之旧寮同门，非吉凶未尝造请。以雅道自居。天保初，除济北太守，恩信大行，富者禁其奢侈，贫者劝课周给。县公田多沃壤，伯谦咸易之以给人。伯谦又改鞭用熟皮为之不忍见血示肚而已朝贵行过郡境问人太守政何似对曰府君恩化古者所无。诵人为歌曰：“崔府君，能临政。退田易鞭布威德，人无争。”客曰：”既称恩化，何因复威？”对曰：“长吏惮其威严，人庶蒙其恩惠，故兼言之。”以相府旧察，例有加授，征赴邺。百姓号泣遮道，数日不得前。以弟仲让在关中，不复居内任，除南钜鹿太守。下车导以礼让，豪族皆改心整肃。事无巨细，必自亲览。在县有贫弱未理者，皆回“我自告白须公，不虑不决”。在郡七年，狱无停囚。每有大使巡察，恒处上第。征拜银青光禄大夫。伯谦少时读经、史，晚年好《老》《庄》。容止俨然无愠色，清言不及俗事，士大夫以为仪表。卒，赠南充州刺史，谥曰懿。伯谦弟仲让，仕西魏，位至鸿胪少卿。

（节选自《北史·卷十三·列传第二十》）

【小题1】下列对文章画波浪线部分的断句，正确的是

A．伯谦又改鞭/用熟皮为之不忍/见血示耻而已/朝贵行过郡境/问人太守/政何似/对曰/府君恩化/古者所无

B．伯谦又改鞭/用熟皮为之/不忍见血/示耻而已/朝贵行过郡境/问人太守/政何似/对曰/府君恩化/古者所无

C．伯谦又改鞭/用熟皮为之不忍/见血示耻而已/朝贵行/过郡境/问人太守政何似/对曰/府君恩化/古者所无

D．伯谦又改鞭/用熟皮为之/不忍见血/示耻而已/朝贵行过郡境/问人太守政何似/对白/府君恩化/古者所无

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的是

A．字，古代男子在十六岁行冠礼之后为示其成年，会被授字，所取之字常常与名有联系。

B．京畿，是地理名词，指我国古代一个国家的都城及都城附近的地区，京，是国都之意。

C．公田，是相对于民间私有的民田而言，由官府管理的土地，属公家所有，又称“官田”

D．赠，指古代朝廷赐予已经去世的有功之臣官职或者爵位，也可延其亲属，也称“追赠”。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．崔伯谦深受信任。他先受到神武帝清正为公的称赞，后来又得到了文襄帝的重用。

B．崔伯谦执政为民。他在担任济北太守时，惩富济贫，将沃田送于百姓，深受爱戴。

C．崔伯谦受弟牵连。其弟叛变朝廷，他被免官；其弟在关中，他不得在朝廷任要职。

D．崔伯谦治理有方。他任南钜鹿太守期间，每遇朝廷巡视考察，政绩总被评为上等。

【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）族弟暹当时宠要，伯谦与之旧寮同门，非吉凶未尝造请。
（2）容止俨然无愠色，清言不及俗事，士大夫以为仪表。

阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。
塞上行作
刘得仁
乡井从离别，穷边触目愁。生人居外地，塞雪下中秋。
雁举之衡翅，河穿入虏流．将军心莫苦，向此取封侯。
（1）对这首诗的赏析，不恰当的一项是(    )

A．首联描写将士们背井离乡，到荒僻的边远地区戍守，边塞环境艰苦，满目都是让人犯愁的景象。

B．颔联写战士们作为外乡人来到边塞，看到中秋的时候边塞就已经大雪纷飞的情景，更进一步表现边塞的苦寒。

C．颈联写由于边塞艰苦，大雁都振翅南飞，想远离此地，河水流过边虏之地，象征边塞战事绵绵不休。

D．本诗语言不事雕琢，质朴无华，明白晓畅，给读者‘种平实朴素的感觉，很容易感受到边塞的景象和气息。

（2）本诗主要表达了作者怎样的思想感情?请简要概括。

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

赠李十二牡丹花片，因以饯行

元稹

莺涩余声絮堕风，牡丹花尽叶成丛。

可怜颜色经年别，收取朱阑一片红。

赠江客

江柳影寒新雨地，塞鸿声急欲霜天。

愁君独向沙头宿，水绕芦花月满船。

（1）元诗和白诗分别选取了哪些意象？写了什么季节的景色？
（2）比较两诗一、二句在表现手法上的共同点。
（3）两首诗都是送别诗，表达的情感有何异同？

阅读下面的文言文，完成各题。

娄师德，郑州人，为兵部尚书，使并州，接境诸县令随之。日高至驿，恐人烦扰驿家，令就厅同食。尚书饭白而细，诸人饭黑而粗。呼驿长嗔之曰：“饭何为两种者？”驿长恐，对曰：“邂逅浙米不得，死罪。”尚书曰：“卒客无卒主人，亦复何损。”遂换取粗饭食之。

师德检校营田，往梁州，先有乡人姓娄者为屯官，犯赃，都督许钦明欲决杀。众乡人谒尚书，欲救之。尚书曰：“犯国法，师德儿子，亦不能舍，何况渠？”明日宴会，都督与尚书俱坐，尚书曰：“闻有一人犯国法，云是师德乡里，师德实不识，但与其父为小儿时共牧牛耳，都督莫以师德宽国家法。”都督遽令脱枷至。尚书切责之曰：“汝辞父娘，求觅官职，不能谨洁，知复奈何！”将一碟堆饼与之曰：“噇却^①，作个饱死鬼去！”都督乃舍之。

后为纳言^②，平章事，又检校屯田，行有日矣，以执事早出，娄先足疾，待马未来，于光政门外横木上坐。须臾，有一县令，不知其纳言也，因诉身名，与之并坐。令有一子远觇之，走告曰：“此纳言也。”令大惊，起曰：“死罪。”纳言曰：“人有不相识，法有何死罪？”

李昭德为内史，师德为纳言，相随入朝。娄体肥行缓，李屡顾待不即至，乃发怒曰：“叵耐杀人，田舍汉！”娄闻之，乃笑曰：“师德不是田舍汉，更阿谁是？”

狄梁公^③与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐狄公。梁公阅之恐惧，引咎，则天不责。出于外曰：“吾不意为娄公所涵！”而娄公未尝有矜色。

（取材于《朝野佥载》《唐语林》等）

（注）①噇chuáng却：吃完退下。②纳言：古官名，即侍中，门下省长官，掌管出纳王命。③狄梁公：狄仁杰，唐代武则天时政治家，死后追封梁国公。

【小题1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是

A．邂逅浙米不得 邂逅：仓猝，突然

B．众乡人谒尚书 谒：拜见

C．因诉身名  身：自己的

D．朕比不知卿 比：一直，从来

【小题2】下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是

A．接境诸县令随之  尚书切责之曰

B．都督乃舍之      乃发怒曰

C．非碌碌因人成事  因命左右取筐箧

D．都督莫以师德宽国家法    以执事早出

【小题3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是

A．卒客无卒主人 客人仓促而来，不能责备主人仓猝无备

B．都督遽令脱枷至 都督赶忙命令给犯人解去刑具押进来

C．叵耐杀人，田舍汉！ 不可忍，急死人，乡巴佬！

D．卿知所自乎？

你知道自己的原因吗？
【小题4】将下面句子译为现代汉语。
①犯国法，师德儿子，亦不能舍，何况渠？
②吾不意为娄公所涵！
【小题5】下列对文意的理解，不正确的一项是

A．娄师德出使并州，和当地官员一起吃饭。

B．乡人之子犯罪，娄师德也当面严加训斥。

C．娄师德因体胖而行走缓慢，被同僚讥讽。

D．狄仁杰为争相位而对娄师德长久地排挤。

【小题6】唐代张鷟《朝野佥载》评价娄师德说：“纳言直而温，宽而栗（严），外愚而内敏，表晦而里明。”请结合文意，选择一点，做具体说明。

阅读下文，完成各题。 

①柳虬^①字仲蟠，年十三，便专精好学。时贵游子弟就学者，并车服华盛，唯虬不事 容饰。遍受五经，略通大义，兼博涉子史，雅好属文。 

②大统三年，冯翊王元季海、领军独孤私信镇洛阳。于时旧京荒废，人物罕极，唯有虬在阳城。信等乃征之，以为行台郎中掌文翰^②。时军旅务殷，虬励精从事，或通夜不寝。季海尝会:“柳郎中判事，我不复重看。”四年，入朝，太祖欲官之，虬辞老母，乞侍医药。太祖许焉。久之，为独孤信开府从事中郎。信出镇陇右，因为泰州刺史，以虬为二府司马。虽处元僚，不综^③府事，唯在信左右谈论而已。因使见太祖，被留为丞相府记室。虬以史官密 书善恶未足惩劝乃上疏事遂施行。十四年，除秘书丞。秘书虽领著作，不参史事，自虬为丞，始令监掌焉。十六年，迁中书侍郎，修起居注，仍领丞事。时人论文体者，有古今之异。虬又以为时有古今，非文有古今，乃为文质论。 

③虬脱略人间，不事小节，弊衣疏食，未尝改操。人或讥之，虬曰：“衣不过适体，食不过充饥。孜孜营求，徒劳思虑耳。”魏恭帝元年冬，卒，时年五十四。 

（选自《北史卷六十四·列传第五十二》，有删改） 

（注）①柳虬：北魏时人。②文翰：公文信札。③综：总管。
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。 
（1）雅好属文
（2）因为泰州制史
【小题2】为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）时贵游子弟就学者（   ）  
A.靠近 B.参与 C.成就 D.从事 
（2）虽处元僚（   ） 
A.第一 B.头 C.特别 D.原先 
【小题3】第②段画波浪线部分断句正确的一项是（   ）

A．虬以史官密书善恶/未足/惩劝乃上/疏事遂施行。

B．虬以史官密书善恶/未足惩劝/乃上疏/事遂施行。

C．虬以史官密书/善恶未足/惩劝乃上/疏事遂施行。

D．虬以史官密书/善恶未足惩劝/乃上疏/事遂施行。

【小题4】把第②段画直线的句子翻译成现代汉语。 
信等乃征之，以为行台郎中掌文翰。时军旅务殷，虬励精从事，或通夜不寝。
【小题5】第②段中“柳郎中判事，我不复重看”句反映了元季海怎样的心态?下列选项中最不恰当的一项是（   ）。

A．信任

B．炫耀

C．赏识

D．示好

【小题6】第①③段都写到了柳虬不注重仪容外表，但写法上有所不同，请做简要分析。