阅读下面的诗歌，回答问题。

悲愁歌

（汉）刘细君^①

吾家嫁我兮天一方，远托异国兮乌孙王。

穹庐^②为室兮旃^③为墙，以肉为食兮酪为浆。

居常土思兮心内伤，愿为黄鹄^④兮归故乡。

（注）①刘细君，西汉江都王刘建的女儿，汉武帝元封年间被封为公主，远嫁西域，给乌孙国国王昆莫做妻子。②穹庐：游牧民族居住的帐篷。③旃：同“毡”。④黄鹄：即天鹅。
【小题1】诗歌是如何围绕“悲愁”展开的？请简要分析。
【小题2】简要解说诗歌的写作风格。

阅读下面这首诗，完成各题。
白头吟（节选）
卓文君
皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头。
躞蹀^①御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白头不相离。
（注）①躞蹀（xiè dié）：小步行走的样子。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．本诗开篇两句运用比喻手法，以高山上洁白的雪和云间清亮的月喻指姣好明丽的容貌和美好的人格，也喻指纯洁无瑕的爱情，意蕴丰富。

B．第三句中有两意”与下文“一心人”形成对比，揭示出现实中的爱情与期待中的爱情矛盾的状态，表现出女主人公被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。

C．“东西是偏义复词，这里偏用“东”字的意义。“躞蹀御沟上，沟水东西流”是女主人公设想别后自己在沟边独行，过去的爱情生活如沟水东流，一去不复返。

D．凄凄”四句忽然一笔宕开，说一般女子出嫁总是悲痛而又伤心的啼哭，但女主人公认为只要嫁得一个情意专一的男子，白头偕老永不分离，就很幸福了。

【小题2】诗歌塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请结合全诗简要分析。

（题文）阅读下面语段，完成下列各题。
公孙龙^①在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子籍！”后数日，往说燕王。至于河上，而航在一汜^②。使善呼者呼之，一呼而航者来。
（《淮南子·道应训》）
注释：①公孙龙：战国时赵人，姓公孙，名龙，字子秉，名家代表人物。②汜：河岸。
【小题1】（小题1）下面是从古汉语词典中查出的“游”字的4个义项，请为“龙不能与游”的“游”字选择一个正确的义项。

A．游玩，游览

B．游历，游学

C．交往，交际

D．游走，游动

【小题2】（小题2）下列句中加点词解释不正确的一项是

A．有客衣褐带索而见曰（衣服）

B．公孙龙顾谓弟子曰（回头）

C．门下故有能呼者乎（原本，原先）

D．往说燕王（游说，劝说）

【小题3】（小题3）用现代汉语翻译句子。
与之弟子籍。

阅读下面一首汉乐府民歌，完成后面各题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁？
出门东向看，泪落沾我衣。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是（  ）

A．诗歌开篇两句，看似平淡无奇，实则耐人寻味：“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。

B．老兵“道逢乡里人”，迫不及待地问道：“家中有阿谁？”“乡里人”直说：“您的家中已无他人了。”

C．本诗最后两句通过细节描写将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生。

D．《采薇》交织着恋家思亲的个人情、为国赴难的责任感和抵御外侮的自豪感，豪迈和悲凉的交织构成了全诗的情感基调。《十五从军征》反映汉魏战乱之际无休止的战争带给百姓深重的痛苦，情感基调是悲凉沉重的。

E. 本诗运用白描手法绘景写人，层次分明，情真意切，语言清新雅致，体现汉乐府的艺术特点。
【小题2】此诗为叙事诗，请指出谋篇构思上有哪两条线索，并做简要说明。

阅读下面这首汉诗，完成各题。
秋风辞
刘彻^①
秋风起兮白云飞，
草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳，
怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河，
横中流兮扬素波。
箫鼓鸣兮发棹歌，
欢乐极兮哀情多。
少壮几时兮奈老何！
【注】①：刘彻即汉武帝，公元113年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾祝帝京，忻然中流，与群臣宴饮，自作《秋风辞》”。
【小题1】下面对诗歌的赏析，不正确的两项是（   ）（   ）

A．“秋风起兮白云飞”字面义上近似刘邦《大风歌》中“大风起兮云飞扬”，但从全诗看，两者境界、情韵不同，前者清新流丽，后者苍莽雄放。

B．首二句以秋日最具特色的意象点明了时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出一种清旷幽远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的情感基调。

C．五、六、七句铺写与群臣共同宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来．，将“忻然中流”的热烈场面描绘得声情并茂。

D．最后收笔两句情感陡转，发出“变徵之音”，乐极生悲，曲折而又缠绵地抒发了一代帝王自伤老大的悲慨，但并没有颓废沉沦之意。

E. 全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，写法上铺陈渲染，情感丰富深沉，堪称“帝王诗歌之美者”。
【小题2】清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。