阅读下面这首宋词，完成下面各题

寄黎眉州

苏轼

胶西高处望西川，应在孤云落照边。瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠扫雨余天。

治经方笑《春秋》学，好士今无六一贤。且待渊明赋归去，共将诗酒趁流年。

注：①黎眉州：黎錞，四川渠江人，公元1075年（熙宁八年），他以尚书屯田郎中出知眉州，所以称“黎眉州”。②瓦屋、峨眉：山名，皆四川山名。
（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是

A．首联写作者登高远眺，“孤云落照”，既是实景，又饱蘸了诗人的情感。

B．颔联中作者借助想象，将内心情感融入对瓦屋山和峨眉山景色的描绘中。

C．颈联将自己和欧阳修做比较，表达出不及欧阳修贤能的自谦之情。

D．本诗语言质朴平易，风格明快，情景交融，动中有静，平淡中寓激情。

（2）诗歌的尾联历来为人称道，请简要赏析。
（3）鉴赏诗歌语句可以从哪几个角度分析？

阅读下面的文字，完成下列小题。
上梅直讲书
苏轼
轼每读《诗》至《鸱鸮》，读《书》至《君奭》，常窃悲周公之不遇。及观史，见孔子厄于陈蔡之间，而弦歌之声不绝；颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼旷野。’吾道非耶？吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容；虽然，不容何病？不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回，使尔多财，吾为尔宰。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣！
轼七八岁时，始知读书。闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒；而又有梅公者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。京师逾年，未尝窥其门。
今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风；而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取，是以在此。非左右为之先容，非亲旧为之请属，而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民，聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！
《传》曰：“不怨天，不尤人。”盖“优哉游哉，可以卒岁”。 执事名满天下而位不过五品其容色温然而不怒其文章宽厚敦朴而无怨言此必有所乐乎斯道也轼愿与闻焉。
【注】梅直讲，即梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。他曾任国子监直讲。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．回，使尔多财，吾为尔宰 宰：掌管

B．而又有梅公者，从之游 游：交游

C．非左右为之先容     容：介绍，推荐

D．其为人如古孟轲、韩愈之徒   徒：弟子

【小题2】下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项（ ）

A．皆天下之贤才     古之学者必有师

B．使闾巷小民，聚观而赞叹之  小学而大遗

C．欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取   既其出，则或咎其欲出者

D．非亲旧为之请属    窃为大王不取也

【小题3】下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．执事名满天下/而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎/斯道也轼愿与闻焉

B．执事名满天下而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨/言此必有所乐/乎斯道也轼愿与闻焉

C．执事名满天下/而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎斯道也/轼愿与闻焉

D．执事名满天下而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨/言此必有所乐乎/斯道也轼愿与闻焉

【小题4】下列全都能表明苏轼对快乐的认识的一项是（ ）
①而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣！
②而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。
③苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民，聚观而赞叹之。
④有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。
⑤方学为对偶声律之文，求升斗之禄
⑥《传》曰：“不怨天，不尤人。”盖“优哉游哉，可以卒岁”。

A．①②⑥

B．②③④

C．②④⑤

D．①⑤⑥

【小题5】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．文章先援引史实说明虽周公、孔子这样的圣贤也会有困厄不遇之时，而孔子身处逆境却能知足常乐。

B．本文是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信，表达自己对梅尧臣的感激之情，也抒发了“士遇知己之乐”。

C．梅尧臣喜欢苏轼的文章，是认为它有孟子的风格，欧阳修则是因为苏轼能够不给世俗之人写文章而加以赏识。

D．苏轼用孔子和他学生的故事来比照自己与欧阳修、梅尧臣的关系，这表达了对欧阳修与梅尧臣二人的高度推崇。

【小题6】把下列句子翻译成现代汉语。
①夫子之道至大，故天下莫能容。
②自度无以进见于诸公之间。
③人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。

阅读下面这首宋词，完成各题。

雨中花慢

苏轼

初至密州，以累年旱蝗，斋素累月。方春，牡丹盛开，遂不获一赏。至九月忽开千叶一朵，雨中特为置酒，遂作。

今岁花时深院，尽日东风，轻飏茶烟。但有绿苔芳草，柳絮榆钱。闻道城西，长廊古寺，甲第名园。有国艳带酒，天香染袂①，为我留连。

清明过了，残红无处，对此泪洒尊前。秋向晚，一枝何事，向我依然。高会聊追短景，清商②不假余妍。不如留取，十分春态，付与明年。

（注释）①“国艳”二句：指牡丹，“国艳带酒”指绯红色牡丹，“天香染袂”指贡黄色牡丹。②清商：指秋天。

【小题1】下面对这首词的赏析，不正确的一项是

A．这首词上片追述词人春日无缘赏花的缺憾，下片着重写对秋日牡丹的诸多感触。

B．“闻道”领起六句，写赏花的好去处，词人在“国艳”“天香”丛中流连忘返。

C．起句点明“花时”，暗含词人赏花的兴致，实际上词人面对的却是茶烟、春草。

D．结尾三句是词人对秋日牡丹的劝说，寄寓了对未来美好生活的憧憬，语浅情深。

【小题2】有人评价“一枝何事，向我依然”两句“问得无理而有情”，请结合诗句谈谈你的理解。

阅读下面一首宋词，完成后面各题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【小题1】下列对作品中的词语意义的理解，不正确的一项是（  ）

A．“何妨”，不妨，表现了苏轼面对风雨依然保持平常心的豁达。

B．“轻”，轻巧、轻便之意，刻画了苏轼面对困境时的洒脱形象。

C．“任”，任凭，顺其自然，表现出苏轼处逆如顺的人生态度。

D．“萧瑟”，形容秋天草木凋零的荒凉景象，表明苏轼处境的艰难。

【小题2】下列对这首词的表达技巧的分析，不正确的一项是（  ）

A．“一蓑烟雨任平生”实写眼前之景，抒发了作者毫不退缩的旷达之情。

B．“山头斜照却相迎”用拟人的修辞手法透露出作者历经风雨得见阳光的喜悦。

C．“也无风雨也无晴”语义双关，呼应前文，进一步强调了作者的开阔心胸。

D．整首词由道中遇雨联想到人生路上的风雨，以小见大。

阅读下面这首唐诗，完成以下小题。

泗州除夜雪中黄师是送酥酒（其一）

苏轼

暮雪纷纷投碎米，春流咽咽走黄沙。

旧游似梦徒能说，逐客如僧岂有家。

冷砚欲书先自冻，孤灯何事独成花。

使君半夜分酥酒，惊起妻孥一笑哗。

【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）

A．首联采用了比喻的手法，描写了大雪纷飞、天气寒冷、冰天雪地的景象。

B．“除夜”指除夕之夜，此时苏东坡全家抵达泗州，因淮水浅冻，滞留在泗州度岁。

C．“逐客如僧岂有家”一句将作者当时内心酸楚表达的淋漓尽致。

D．此诗不仅饱含作者对友人的情感，也表达了对妻子的愧疚之意。

【小题2】请简要分析这首诗所表现的情感。