“少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。”辛弃疾的这首词从一个侧面反映了

A．人们对事物的看法受其世界观的影响。

B．亲身经验只是对事物现象的认识。

C．人们对事物的认识有一个不断深化发展的过程。

D．人们对事物的认识有一个从错误到正确的过程。

阅读下面这首宋词，完成小题。
水调歌头·和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹？唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。
野光浮，天宇迥，物华幽。中州遗恨，不知今夜几人愁？谁念英雄老矣？不道功名蕞尔，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头！
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(　　)

A．诗歌上片重在写景，在写景中言情抒怀，前四句为情造文，描写有我之景，情景很好地融为一体。

B．诗中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫“饮如长鲸吸百川”，极度夸张，具有一种豪迈精神和阳刚之气。

C．下片“野光浮，天宇迥，物华幽”三句在结构上承上启下，紧承上片的写景，引出后面叙事抒怀。

D．这首词采用欲扬先抑的写作手法，行文波澜起伏，写景生动形象，议论富有情理，抒情真切动人。

【小题2】词中“中州遗恨，不知今夜几人愁”一句有怎样的作用？请结合本词内容进行分析。

阅读下面这首宋词，完成各题。

鹧鸪天·送廓之秋试^①

辛弃疾

白苎^②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门^③已准桃花浪，月殿先收桂子香。

鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。

（注）①秋试：科举时代科举举行的考试。②白苎：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．“嫩凉”巧妙点题，突出题目中“秋试”之“秋”微凉、清爽的季节特点。

B．“春蚕食叶响回廊”句生动贴切描摹出考生奋笔疾书、考场庄严寂静的情形。

C．“又携书剑路茫茫”写廓之携书佩剑踏上前路，暗示应考之路艰难坎坷，隐含了担忧之情。

D．此词在意向运用与意境创设上体现了辛词的豪放特点：大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔。

【小题2】本词下阕最后两句表达了怎样的思想感情？请简要赏析。

对下面诗的理解与分析，不恰当的一项是(    )

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

A．上片即景抒情，由眼前之景联想起孙权、刘裕和自己以往的英雄业绩，由此感叹壮志难酬。

B．下片追述历史上的沉痛教训，以此告诫统治者：北伐必须正确把握时机，轻举妄动必将误国。

C．“凭谁问”三句，用廉颇的故事来表达自己不逢迎权贵而不被重用的愤慨之情。

D．本词用典贴切，寄意深远，既表达对国事的忧心忡忡，又表达对自己不能建功立业的感慨。

阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
闻科诏勉诸子
辛弃疾
秋举无多日，天书已十行。绝编^①能自苦，下笔定成章^②。
不见三公^③后，空长七尺强。明年吏部选，梅福更仇香^④。
（注）①绝编：据说，孔子读《易》，编连竹简的皮绳断了三次。②下笔成章：出自杜甫“读书破万卷，下笔如有神”。③三公：西汉时以丞相、太尉、御史大夫合称三公，东汉时以太尉、司徒、司空合称三公，为共同负责军政的最高长官。④梅福：汉代正统儒生，敢于针砭时弊，直言不讳。仇香：东汉官吏仇览的别名。他做王涣主簿，也一定用礼法严格要求自己；妻子儿女有过失，他就脱帽自责。后来被称为方正之人。
【小题1】下列对这首诗的分析，不正确的两项是（  ）

A．本诗是诗人得知朝廷发布关于科举考试的诏令后，为勉励儿子们而写，字里行间充满了对儿子们的期望。

B．第一、二句提醒：科举考试时间就定在当年秋季，朝廷的诏令已经颁布多次，因此备考时间己经不多，希望他们抓紧时间备考。

C．第三、四句强调：业精于勤，只有勤奋刻苦，才能做到下笔成章，希望儿子们能够明白这个道理，刻苦读书，坚持不懈。

D．第五、六句告诫：即便是曾经“位居三公”的高官，但如果不努力读书，也只能空有七尺之躯，对国家毫无用处。

E. 第七、八句申告：愿儿子们考试能顺利入选，明年再去参加吏部选拔。明年自己主持吏部选拔，但自己一定会像汉代的梅福、仇香那样公正，因此儿子们不要存有他想。
【小题2】请赏析“绝编能自苦，下笔定成章”两句。