阅读下面一首宋诗，然后回答下面小题。
夏日三首（其一）
长夏江村风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
【小题1】这首诗前三联主要运用了什么表现手法？请简要说明。
【小题2】颈联中的“诗眼”是什么？请简要分析。

阅读下面一首宋诗，完成下列小题。
苏秀道中^【注】
【宋】曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
【注】本诗写于从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。
【小题1】以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是

A．首联以一个“润”字写出了突降的大雨带来生理上的清凉感，也表现了盼望己久的甘霖降临带来的心理上的喜悦。

B．颔联以“不愁”和“且喜”形成对照，以异于寻常的情感突显了诗人不顾己身、为民而喜的情怀。“喜”是全诗的诗眼。

C．尾联用衬托手法，直抒胸臆，无田尚且欣舞，何况有田的农人，将“喜”渲染到极致，进一步表现诗人与农民同喜之心。

D．本诗引用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处”，自然贴切，但两诗表现出的精神气韵却不相同。

E. 这首诗语言诙谐幽默，轻巧明快，体现了诗人对民生的殷切关心，展现出一位与老百姓同甘共苦的文人士大夫形象。
【小题2】本诗和杜甫的《春夜喜雨》都写“喜雨”，但喜的原因有所不同，请结合两首诗谈谈你的理解。

阅读下面这首宋词，完成小题。

菩萨蛮

谢逸

暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。

归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。

【小题1】下列说法，不正确的一项是(    )

A．“暄风”即春风，“迟日”即春日。写出了春光融融的情景，给人春暖日长的感受。

B．“春光闹”三字，化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”，引起姹紫嫣红开遍的联想。

C．“葡萄水绿”，两岸葡萄挂满藤架，倒映水中，摇曳生姿，暗示游春者的陶醉之情。

D．“黛浅眉痕沁”写主人公回来后无心整妆，眉间浅浅的黛色，又暗示着无人扫眉。

【小题2】词中主人公情感发生了怎样的变化？请简要分析。

阅读下面这首诗，完成下面小题。
行舟忆永和兄弟
周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。
（注）①周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。②长年：古时对船工的称呼。《汉乐府·饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。
【小题1】下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的两项是（   ）

A．全诗以“行舟”为线索，由挂帆离家始，至吴地烹鱼结，一路行来，写景叙事，自然流畅。诗中不着一“忆“字，却句句含“忆”，把自己对亲人，家乡的思念传达的含蓄隽永。

B．颔联运用动静结合的手法，描写图中景象“有日”“江阔”“浪生”表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。

C．这首七言律诗，用词考究。副词“犹”“自”“常”“正”的运用贴切自然，耐人寻味；动词“冻”则外呈乌云凝重之态，可见天气寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。

D．颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。

E. 首联紧扣“行舟”写自己由水路出发，离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。
【小题2】简要分析尾联是如何巧妙地表达作者的思乡之情的。

阅读下面一首诗歌，完成下面小题。

村行①

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原②树似吾乡。

注①宋淳化二年(991)作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里,写了不少山水诗,《村行》是其中的一首。②原:原野。
【小题1】对这首诗的赏析,不正确的-项是 (    )

A．首联照应题目，点明地点和时令，写出了作者秋季骑马穿山间小路而行，观赏山野景色的悠然兴致。

B．尾联两句自问自答，抒发了作者由外界景物所触发的思乡之情，此时诗人情绪也由悠然转入怅然。

C．这首诗以村行为线索,以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色，直接抒发了作者拳拳的思乡之情。

D．本诗写景与抒情相结合，描绘了一幅秋日山村晚晴图，写景是为抒情作铺垫，抒情是为写景作结的。

【小题2】诗歌的颔联运用了哪些写景手法，请简要赏析。