阅读下面两首诗，完成题目。

少年行（其一）

王维

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。

相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

少年行（其二）

李白

五陵年少全市东，银鞍白马度春风。

落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。

【小题1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是

A．两位诗人都有少年游侠的经历，诗中的少年都是诗人自己，都暗含诗人的自我反省，有规劝之意。

B．王维诗用典“美酒斗十千”写酒之珍美，李白诗用“五陵年少”写少年豪贵的家世。

C．王维和李白的诗都用了“酒”这一意象来描写塑造少年的形象，展示其无限的青春活力。

D．王维和李白的诗都沿用乐府旧题，反映出了盛唐时期民众的积极，自信，进取的时代风貌。

【小题2】王维诗“系马高楼垂柳边“一句向来为人所称道，请分析其在写法上的妙处。
【小题3】王维诗中的“咸阳游侠”，李白诗中的“五陵年少”和***词中“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”中的“同学”“书生”都是各自时代的青年，请对他们的形象稍作分析。

《梦游天姥吟留别》题曰“吟留别”而全诗竟无一字抒“别”意，是否有离题之嫌？

阅读下面这首宋词，完成下面小题。
古风
李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖^①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘^②栖鹩鸾^③。且复归去来，剑歌行路难。
【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是

A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗沉郁、悲伤、苍凉的感情基调。

B．诗中“荣华东流水”一句与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似之处。

C．七、八句紧承“波澜”一词，叙写了秋天白日将尽、浮云变幻的景象，表现了诗人此时摇摆不定的心情。

D．诗人触景生情，托物言志，诗中使用夸张、比喻、用典等手法，体现了诗人的独特气质和李诗的主要风格。

E. “秋”是我国古典诗词中最常见的一个意象，秋山、秋水、秋霜等常用来寄托诗人的愁思，本诗也不例外。
【小题2】结合全诗，简要分析结尾句“行路难”所表达的思想感情。

阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

赤壁歌送别

李白

二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。

君去沧江望澄碧,鲸鲵^①唐突^②留馀迹。一一书来报故人，我欲因之壮心魄。

注:①鲸鲵:大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。②唐突:触犯。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的-项是（ ）

A．首句写出了赤壁之战前紧张的氛围，“二龙争战”指曹操和孙刘联军隔江对峙，胜负存亡，即将一战而定。

B．次句紧承首句，直接写出赤壁之战的结果，曹操大军楼船一扫而空。“扫”“空”极写周瑜军队势如破竹的战力。

C．第三句直接描写赤壁战场上大火的惨烈，又是对第二句战争结局的原因的解释，“张”“照”表现了曹操军队的气势。

D．第四句看似平淡，但饱含着作者对儒将周瑜的赞美，表现了周瑜在赤壁下泰然从容、指挥若定、气定神闲的风度。

【小题2】本诗主要表现了诗人怎样的情感？请简要分析。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。
鲁郡东石门送杜二甫^①
李白
醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水^②，海色明徂徕^③。飞蓬各自远，且尽手中杯。
注释：①杜二甫：即诗人杜甫。②泗水：水名。③徂徕：山名。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是

A．本诗描写了李白在秋日于鲁郡东石门送别杜甫的情形，表达了离别时的不舍之情。

B．颔联中的“何时”“重”两词表达了李白渴望来日能够再与好友相逢畅饮的心情。

C．尾联以“且尽手中杯”来结束全诗，干脆有力，充满豪放不羁和乐观开朗的情调。

D．全诗用语绚丽飘逸，融叙事、绘景、抒情为一体，诗情画意与深情厚谊跃然纸上。

【小题2】“蓬”作为意象，常用作游子的代称。古诗中还有其他形容游子的意象，下列诗中加点词不是用来指代游子的是

A．飘飘何所似，天地一沙鸥。 （杜甫《旅夜书怀》）

B．徘徊六合无相知，飘若浮云且西去。 （李白《赠裴十四》）

C．与君相遇知何处，两叶浮萍大海中。 （白居易《答微之》）

D．征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。 （王维《伊州歌》）

【小题3】本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》同是表达豁达情感的送别诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用却有差别，试结合具体诗句比较其不同之处。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。