阅读下面一首宋诗，完成各题。示张寺丞王校勘晏殊元巳清明假未开，小园幽径独徘徊。春寒不定斑斑雨，宿醉难禁滟滟杯。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。游梁赋客注多风味_刷题宝

题干

阅读下面一首宋诗，完成各题。

示张寺丞王校勘

晏殊

元巳清明假未开，小园幽径独徘徊。

春寒不定斑斑雨，宿醉难禁滟滟杯。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

游梁赋客^注多风味，莫惜青钱万选才。

注：游梁赋客：汉代梁孝王好宾客，一时才士多游于梁园。
【小题1】这首诗的颔联流露出诗人怎样的心情？
【小题2】颈联两句乃全诗的警句，情理兼胜，解释这两句并写出其中蕴涵的哲理。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2019-08-31 12:44:14

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同类题1

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

山亭柳•赠歌者^①

晏殊

家住西秦，赌^②博艺^③随身。花柳上^④，斗尖新。偶学念奴^⑤声调，有时高遏行云。蜀锦缠头无数，不负辛勤。

数年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞遍唱阳春^⑥。一曲当筵落泪，重掩罗巾。

注：①本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰老，政治失意。②赌：比赛竞争。③博艺：精通多种艺术技能。④花柳：泛指一切歌舞技巧。⑤念奴：唐天宝年间著名歌女。⑥阳春：即《阳春曲》，一种属于“阳春白雪”的高雅歌曲。词中指代歌妓所特别擅长的花柳尖新之曲。
【小题1】下列对本词的理解，不恰当的一项是（）

A．上片片首两句是歌女的语气，她自言住在西秦那里，年轻时具有多种艺术技能，敢和人比赛竞争，自信而又自负。

B．上片中间“念奴”“高遏行云”两句中，歌女夸述自己在多种艺术才能上敢和大家竞赛，并且比别人高超，新颖独创，绝不流俗。

C．下片的发问“衷肠事、托何人”是歌者盼望能找一个可以终生相托的人，“衷肠事”实指终生相托的人。

D．这首词与晏殊大多数词一样典雅华丽，塑造了一个技艺高超受人追捧，色衰之后景遇凄冷失意悲伤的歌女形象，有较强的现实意义。

【小题2】试比较下片最后两句与《琵琶行》中“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”两句在所抒发的感情上的不同。

同类题2

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花

北宋晏殊

帘幕风轻双语燕。醉后醒来，柳絮飞撩乱。心事一春犹未见。余花落尽青苔院。

百尺朱楼闲倚遍。薄雨浓云，抵死^①遮人面。消息未知归早晚。斜阳只送平波远。

（注）①抵死：总是。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

A．首句以哀景写哀情，以成对燕儿的亲切呢喃，对照闺妇孑然独处的孤独和凄冷。

B．“柳絮飞撩乱”，以在风中飘飞的沸沸扬扬的柳絮烘托闺妇思念情人的纷乱心绪。

C．“余花”句，进一步点染了暮春时节的浓重氛围，也衬托出主人公青春飞逝的悲伤。

D．全词刻画了一个内心充满殷殷思念之情和盼归不能的惆怅、幽怨的思妇形象。

【小题2】结句“斜阳只送平波远”看似平淡，却包含了丰富的信息，请结合诗歌内容简要分析。

同类题3

阅读下面这首宋词，完成各题。
诉衷情
晏殊
芙蓉金菊斗馨香。天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。
流水淡，碧天长。路茫茫。凭高目断。鸿雁来时，无限思量。
注：这首词写于宋仁宗宝元元年作者四十八岁时，当时他从参知政事贬为外官已有六年。
【小题1】下列对这首宋

词的的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．词的起句“芙蓉金菊斗馨香”选取了芙蓉、黄菊竞相绽放、争香斗艳的景致，体现了“重阳”的季节特征。

B．上片的“天气欲重阳”则是更进一步点明了节气，直言正值重阳时节，为后文的登高写景与抒怀做出了合理的铺垫。

C．下片中的“碧天长”一句用“长”字状天，看似平常，却写出了秋高气爽，万里无云，天空宽阔无际之状。

D．这首词通篇以写景为主，通过对重阳节时登高所见的描写，表现了作者闲适中略带感慨的情绪。写得极富情致。

【小题2】本词在写景方面很有特点，结合全词从两个角度进行赏析。

同类题4

阅读下面一首宋词，回答问题。
诉衷情
晏殊
芙蓉金菊斗馨香。天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。
流水淡，碧天长。路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。
【注】这首词写于宋仁宗宝元元年作者四十八岁时，当时他从参知政事贬为外官已有六年了。
（1）这首词开头“芙蓉金菊斗馨香。天气欲重阳”两句有何作用？
（2）这首词写景状物历来被人称颂，请分析上片的艺术特色。
（3）这首词表达了哪些思想感情？

同类题5

阅读下面的诗歌，完成下列小题。
中秋月
晏殊
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
阳关曲·中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
注①素娥：嫦娥。②该词作于熙宁十年(1077)八月十五日，苏东坡与弟弟苏辙相别七年后相聚并共度中秋。
【小题1】两首诗均用了“转”字，请作赏析。
【小题2】简要分析两首诗所表达的情感。

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