阅读下面这首宋诗，完成下列小题酬李端校书见赠司空曙绿槐垂穗乳乌飞，忽忆山中独未归。青镜流年看发变，白云芳草与心违。乍逄酒客春游惯，久别林僧夜坐稀。昨日闻君到城阙_刷题宝

题干

阅读下面这首宋诗，完成下列小题

酬李端校书见赠

司空曙

绿槐垂穗乳乌飞，忽忆山中独未归。青镜流年看发变，白云芳草与心违。

乍逄酒客春游惯，久别林僧夜坐稀。昨日闻君到城阙，莫将簪弁胜荷衣。

注：簪弁：籍，冠簪；弁，礼帽。二者都是官员身上的服饰。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．首联写诗人由眼前之景引发对山中生活的回忆，流露出对好友独行未归的慨叹。

B．颔联中诗人感叹岁月流逝，黑发已变成白发，自己钟情的白云芳草也已经久违。

C．颈联中诗人四处游玩、与人推杯换盏的生活状态和昔日与林僧静夜长坐形成对比。

D．“昨日”一句写诗人听闻李端已到京城，点出写作背景，暗合了题中“见赠”二字。

【小题2】王夫之评此诗曰：“温润为中唐首唱”？请结合诗句简要分析。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2019-10-12 09:43:27

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同类题1

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

春夜别友人（其二）

陈子昂

紫塞白云断，青春明月初。

对此芳樽夜，离忧怅有馀。

清冷花露满，滴沥檐宇虚。

怀君欲何赠，愿上大臣书。

（注）①紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。②大臣书：《汉书•东方朔传》载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。

【小题1】对本诗的理解，不正确的两项是（）（）

A．一、二句对仗工整，选用“紫塞”“白云”“明月”等意象，渲染与友人离别时的凄清氛围。

B．三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法，“芳樽夜”创设了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。

C．五、六句寓情于景，花瓣挂满清凉露珠，檐边露水滴沥的描写，透露了抒情主人公的心情。

D．七、八句作者临行时表明心意，化用了典故，既委婉含蓄，又暗示了当时压抑的政治环境。

E．本诗语言畅达优美，诗篇虽略带感伤色彩，但基调高昂明快，并不给人以低徊悲抑的感受。

【小题2】诗人在诗中表达了哪些感情？请结合诗句简要赏析。

同类题2

阅读下面两首唐诗，回答问题：

寒食［注］孟云卿

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲，贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

寒食日献郡守伍唐珪

入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船，惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。

［注］寒食：为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫做寒食节。
【小题1】这两首诗异曲同工，表达了相同的情感，请结合诗句作简要分析。
【小题2】请结合相关诗句，简要分析两首诗在写景抒情手法和语言风格上有什么不同。

同类题3

阅读下面这首唐诗，完成小题。

闲望

吴融^①

三点五点映山雨，一枝两枝临水花。

蛱蝶狂飞掠芳草，鸳鸯稳睡翅暖沙。

闲下新居成别业^②，江南旧隐是谁家。

东迁西去俱无计，却羡暝归林上鸦。

（注）①吴融：浙江绍兴人，此诗作于诗人求仕长安时期。②别业：相对于本宅而言，亦称别墅，别馆。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．“三点五点”、“一枝两枝”，语言清丽典雅，朗朗上口，颇具音律复叠之美。

B．颔联动静结合，以“狂飞”写峡蝶之爱芳草；又用“稳睡”言鸳鸯之适意。

C．前四句总写闲望所见，四组画面融为一体，共同构成一幅工细优美的图景。

D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，结构和范仲淹《渔家傲塞下秋来》有相似之处。

【小题2】全诗感情丰富，请结合相关诗句简要分析。

同类题4

阅读下面这首唐诗，完成完成下列小题。
浔阳陶氏别业
（唐）刘昚虚
陶家习先隐，种柳长江边。朝夕浔阳郭，白衣来几年？
霁云明孤岭，秋水澄寒天。物象自清旷，野情何绵联。
萧萧丘中赏，明宰非徒然。愿守黍稷税，归耕东山田。
〖注〗白衣：指晋王弘遣白衣使送酒给陶潜的故事。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是

A．诗歌前两句紧承题目而来，写陶渊明效法昔日的隐士，把柳树栽种在长江边。

B．“种柳长江边”“白衣来几年？”均采用用典的手法，分别写出陶渊明的归隐时间之长和隐居之志。

C．诗歌五六句，通过霁云、孤岭、秋水、寒天等意象，描绘了陶渊明旧宅明丽、澄澈的环境。

D．“明宰非徒然”,“明宰”指陶渊明，“非徒然”通过双重否定，进一步肯定了陶渊明归隐田园的选择。

E. 诗歌的最后两句表现了诗人矛盾的心情，他既想当官守住俸禄，又想效仿陶渊明归隐田园。
【小题2】结合全诗，简要分析“物象自清旷，野情何绵联”在诗歌中的作用。

同类题5

阅读下面这首诗，完成下面小题。

听筝

柳中庸（唐）

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

【小题1】以下选项对这首诗理解有误的一项是（）

A．首联中“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作，诗人凝神地听着，听之于耳，会之于心。“听”是此诗的“题眼”，底下内容，均从“听”字而来。

B．颔联巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。

C．中间两联所构成的形象，淋漓尽致地描摹出筝声之“美”，使人耳际仿佛频频传来各种声音。筝弦与心弦同声相应，诗人正是怀着这愉悦之情听筝的。

D．诗中重点写“声”，却又不直接写“声”，没有用一个象声词，而是着力刻画各种形象，唤起读者的联想，使人见其形似闻其声，显示了“此时无声胜有声”的艺术效果。

【小题2】有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要分析。

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