阅读下面的文言文段，回答下列小题。
文帝议佐百姓诏^①
刘恒
间者数年比不登，又有水旱疾疫之灾，朕甚忧之。愚而不明，未达其咎。意者朕之政有所失而行有过与？乃天道有不顺、地利或不得、人事多失和、鬼神废不享与？何以致此？将百官之奉养或费,无用之事或多与？何其民食之寡乏也？
夫度田非益寡，而计民未加益，以口量地，其于古犹有余，而食之甚不足者，其咎安在？无乃百姓之从事于末^②以害农者蕃、为酒醪以靡谷者多、六畜之食焉者众与？细大之义，吾未能得其中。其与丞相、列侯、吏二千石^③、博士^④议之，有可以佐百姓者，率意远思，无有所隐！
【注】①诏书：是皇帝布告天下臣民的专用文书。②末：末业，工商业。③二千石：官员的一级俸禄，这里指汉代郡守以上的官员。④博士：掌管书籍文献，通晓古今，为当政者出谋划策的官员。
景帝令二千石修职诏
刘启
雕文刻镂，伤农事者也；锦绣纂组^①，害女红者也。农事伤，则饥之本也；女红害，则寒之原也。夫饥寒并至，而能无为非者，寡矣。朕亲耕，后亲桑，以奉宗庙粢盛^②、祭服，为天下先。不受献，减太官，省繇赋，欲天下务农蚕，素有畜积，以备灾害。强毋攘弱，众毋暴寡，老耆以寿终，幼孤得遂长。今岁或不登，民食颇寡，其咎安在？或诈伪为吏，吏以货赂为市，渔夺百姓，侵牟万民。县丞，长吏也，奸法与盗盗，甚无谓也。其令二千石各修其职！不事官职，耗乱者，丞相以闻，请其罪。布告天下，使明知朕意！
【注】①纂组：赤色丝带。 ②粢(cí)盛(chéng)：古时盛在祭器内以供祭祀的谷物。
【小题1】下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．夫度田非益寡 益：利益

B．有可以佐百姓者 佐：帮助

C．欲天下务农蚕 务：从事

D．素有畜积，以备灾害  备：防备

【小题2】下列各组语句中加点词语的意义和用法都相同的一组是

A．其与丞相、列侯、吏二千石、博士议之 农事伤，则饥之本也

B．以奉宗庙粢盛、祭服，为天下先 为长者折枝

C．以口量地 以奉宗庙粢盛、祭服

D．其与丞相、列侯、吏二千石、博士议之

其令二千石各修其职
【小题3】对下列语句的理解不正确的一句是

A．间者数年比不登，又有水旱疾疫之灾，朕甚忧之 近来连续几年农作物欠收，又有水灾旱灾瘟疫疾病之灾，我非常担忧

B．无乃百姓之从事于末以害农者蕃、为酒醪以靡谷者多、六畜之食焉者众与？ 恐怕是百姓从事工商业以致损害农业的地方很多、做酒浪费的谷子很多，禽畜吃掉的粮食很多吧？

C．今岁或不登，民食颇寡，其咎安在？ 有人说今年收成不好，人口又减少得很厉害，罪责在哪里呢？

D．县丞，长吏也，奸法与盗盗，甚无谓也

县丞是县吏之长，执法徇私，像盗贼一样抢掠，很不应该
【小题4】“夫饥寒并至，而能无为非者，寡矣”，这句话与《齐桓晋文之事》中的①_______（填写原文中的一句话，意思要相对完整）说明了同样的道理，这个道理是②___。
【小题5】面对同样的问题，汉文帝和汉景帝的应对措施分别是什么?请概括说明。
【小题6】用“/”给下面文段断句。
盖闻王者莫高于周文，伯者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由进？今吾以天之灵贤士大夫定有天下以为一家欲其长久世世奉宗庙亡绝也贤人已与我共平之矣而不与吾共安利之可乎贤士大夫有肯从我游者吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。
（刘邦《高帝招贤诏》）

阅读下面的文言文，完成下列小题。

古之善赏者，费少而劝众；善罚者，刑省而奸禁；善予者，用约而为德；善取者，入多而无怨。

赵襄子围于晋阳，罢围而赏有功者五人，高赫为赏首，左右曰：“晋阳之难，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之围，寡人社稷危，国家殆，群臣无不有骄侮之心，唯赫不失君臣之礼。”故赏一人，而天下为忠之臣者莫不愿忠于其君。此赏少而劝善者众也。

齐威王设大鼎于庭中，而数无盐令曰：“子之誉日闻吾耳，察子之事，田野芜，仓廪虚，囹圄实。子以奸事我者也。”乃烹之。齐以此三十二岁道路不拾遗。此刑省奸禁者也。

秦穆公出游而车败，右服失马，野人得之。穆公追而及之岐山之阳，野人方屠而食之。穆公曰：“夫食骏马之肉，而不还饮酒者，伤人。吾恐其伤汝等。”遍饮而去之。处一年，与晋惠公为韩之战，晋师围穆公之车，梁由靡扣穆公之骖，获之。食马肉者三百余人，皆出死为穆公战于车下，遂克晋，虏惠公以归。此用约而为德者也。

齐桓公将欲征伐，甲兵不足，令有重罪者出犀甲一戟，有轻罪者赎以金分，讼而不胜者出一束箭。百姓皆说，乃矫箭为矢，铸金而为刃，以伐不义而征无道，遂霸天下。此入多而无怨者也。

故圣人因民之所喜而劝善，因民之所恶而禁奸。故赏一人而天下誉之，罚一人而天下畏之。故至赏不费，至刑不滥。孔子诛少正卯^①而鲁国之邪塞；子产诛邓析^②，而郑国之奸禁。以近喻远，以小知大也。故圣人守约而治广者，此之谓也。

（《淮南子·汜论训》）

（注）：①少正卯，春秋鲁人，曾聚徒讲学。孔子为鲁司寇，三月而诛少正卯。②邓析，春秋末郑大夫，曾作《竹刑》，办私学，教人诉讼。

【小题1】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是
A. 而数无盐令 数:责备，数落。
B. 秦穆公出游而车败 败:损坏。
C. 而不还饮酒者     还:通“旋”，随即。
D. 以近喻远，以小知大也 喻:比喻。
【小题2】下列各组句子中，加点词意义和用法都相同的一组是
A. 善取者，入多而无怨  涂有饿莩而不知发
B. 赵襄子围于晋阳 则移其民于河东
C. 齐以此三十二岁道路不拾遗    铸以为金人十二
D. 此用约而为德者也    然后以六合为家
【小题3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 甲兵不足令/有重罪者出犀甲一戟/有轻罪者赎以金分/讼而不胜者出一束箭/百姓皆说/乃矫箭为矢/铸金而为刃/以伐不义/而征无道/遂霸天下/
B. 甲兵不足/令有重罪者出犀甲一戟/有轻罪者赎以金分/讼而不胜者出一束箭/百姓皆说/乃矫箭为矢/铸金而为刃/以伐不义而征无道/遂霸天下/
C. 甲兵不足/令有重罪者/出犀甲一戟/有轻罪者/赎以金分/讼而不胜者/出一束箭/百姓皆说/乃矫箭为矢/铸金而为刃/以伐不义而征无道/遂霸天下/
D. 甲兵不足/令有重罪者出/犀甲一戟/有轻罪者赎/以金分讼而不胜者出一束箭/百姓皆说/乃矫箭为矢/铸金而为刃/以伐不义而征无道/遂霸天下/
【小题4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 赵裹子首赏高赫，赏少劝众。赵裹子被围困于晋阳，解围后奖赏五个有功的人，高赫列为首功，身边的人有意见，赵襄子说明了原因，他这样做起到了赏少劝众的作用。
B. 齐威王烹无盐令，刑省奸禁。齐威王常听到人们说无盐县令的好话，但县令并没有把无盐治理好，齐威王认为无盐县令奸诈，便烹了他，齐国因此多年社会风气良好。
C. 秦穆公宽待野人，得到回报。秦穆公出游失马，后发现野人杀吃这匹马，穆公不但不怪罪，反而怕他们吃马肉不喝酒，会伤害身体，便与他们一起喝酒。后秦晋交战，穆公得到野人帮助，战胜了晋国。
D. 本文叙议结合，作者通过几个典型事例，论述了“圣人因民之所喜而劝善，因民之所恶而禁奸”就可以“守约而治广”的道理，对后人有一定的启示意义。
【小题5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语
故圣人因民之所喜而劝善，因民之所恶而禁奸。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

言兵事疏

晁错

臣闻汉兴以来，胡虏数入边地，小入则小利，大入则大利。高后时，再入陇西，攻城屠邑，驱略畜产。其后复入陇西，杀吏卒，大寇盗。窃闻战胜之威，民气百倍；败兵之卒，没世不复。自高后以来，陇西三困于匈奴矣，民气破伤，亡有胜意。今兹陇西之吏，赖社稷之神灵，奉陛下之明诏，和辑士卒，砥砺其节，起破伤之民，以当乘胜之匈奴，用少击众，杀一王，败其众而有大利。非陇西之民有勇怯，乃将吏之制巧拙异也。故兵法曰：“有必胜之将，无必胜之民。”由此观之，安边境，立功名，在于良将，不可不择也。

臣又闻小大异形，强弱异势，险易异备。夫卑身以事强，小国之形也；合小以攻大，敌国之形也；以蛮夷攻蛮夷，中国之形也。今匈奴地形技艺与中国异。上下山阪，出入溪涧，中国之马弗与也；险道倾仄，且驰且射，中国之骑弗与也；风雨罢劳，饥渴不困，中国之人弗与也：此匈奴之长技也。若夫平原易地，轻车突骑，则匈奴之众易挠乱也；劲弩长戟，射疏及远，则匈奴之弓弗能格也；坚甲利刃，长短相杂，游弩往来，什伍俱前，则匈奴之兵弗能当也；材官驺发，矢道同的，则匈奴之革笥木荐弗能支也；下马地斗，剑戟相接，去就相薄，则匈奴之足弗能给也：此中国之长技也。以此观之，匈奴之长技三，中国之长技五。陛下又兴数十万之众，以诛数万之匈奴，众寡之计，以十击一之术也。

虽然，兵，凶器；战，危事也。以大为小，以强为弱，在俯仰之间耳。夫以人之死争胜，跌而不振，则悔之亡及也。帝王之道，出于万全。今降胡义渠蛮夷之属来归谊者，其众数千，饮食长技与匈奴同可赐之坚甲絮衣劲弓利矢益以边郡之良骑令明将能知其习俗和辑其心者以陛下之明约将之。即有险阻，以此当之；平地通道，则以轻车材官制之。两军相为表里，各用其长技，衡加之以众，此万全之术也。

传曰：“狂夫之言，而明主择焉。”臣错愚陋，昧死上狂言，唯陛下财择。

(有删改)

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．饮食长技与匈奴同/可赐之/坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边/郡之良骑/令明将能知其习俗和辑其心者/以陛下之明约将之

B．饮食长技与匈奴同/可赐之坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边/郡之良骑/令明将能知其习俗/和辑其心者/以陛下之明约将之

C．饮食长技与匈奴同/可赐之坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边郡之良骑/令明将能知其习俗和辑其心者/以陛下之明约将之

D．饮食长技与匈奴同/可赐之/坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边郡之良骑/令明将能知其习俗和辑其心者/以陛下之明约将之

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“疏”又称“奏议”或“奏疏”，是臣子向君主分条陈述事情时使用的文书。

B．“胡”是古代对北方和东方各族的泛称，始于战国后期，称匈奴族为胡或北胡。

C．“什伍”是古代军队编制，五人为伍，十人为什；也是户籍编制，五家为伍，十户为什。

D．“陛下”原指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言，不能直呼天子，先呼台下侍者而告。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．文章首先回顾了汉兴以来与匈奴作战胜败得失的情况，援引古代兵法“有必胜之将，无必胜之民”的说法，突出良将在战争中所起到的重要作用。

B．文章采用对比的手法论述了吕后时“民气破伤，无有胜意”，到文帝时“起破伤之民以当乘胜之匈奴，用少击众，杀一王、败其众而大有利”的形势转变。

C．作者根据“小大异形，强弱异势，险易异备”的理论，分析了敌我的优劣条件，否定了“以众攻寡”，提出了对匈奴作战的一整套战略战术。

D．作者对于汉兴以来抗击匈奴的历史十分熟悉，对前代处理匈奴问题的得失成败也了然于胸，这使得他的论点有着深刻的历史依据，具有较强的可行性。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）险道倾仄，且驰且射，中国之骑弗与也；风雨罢劳，饥渴不困，中国之人弗与也。
（2）虽然，兵，凶器；战，危事也。以大为小，以强为弱，在俯仰之间耳。

阅读下面的诗，完成各题。

行行重行行

行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。

道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。

思君令人老，岁月忽已晚。弃捐^①勿复道，努力加餐饭。

注释：①捐，弃。
【小题1】本诗从体裁上看，是  诗。
【小题2】对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）

A．首句连用四个“行”字，以一“重”字绾结。“行行”言其远，“重行行”言其极远，兼有久远之意，不仅指空间，也指时间。

B．“胡马依北风，越鸟巢南枝”这两句用托物言志的手法，说明物尚有情，人岂无思的道理，同时表现思妇对远行君子深婉恋情和热烈相思。

C．“思君令人老，岁月忽已晚”中的“老”和“晚”是诗眼。“老”指消瘦体貌和忧伤心情。“晚”指行人未归，岁月已晚，暗喻女主人公青春易逝、愁红颜老的迟暮之感。

D．全诗长于抒情，韵味深长，语言朴素自然，又精炼生动，风格接近民歌。

【小题3】对本诗最后一句“努力加餐饭”的理解，历来有两种说法。一说此话是对游子说，希望他在外努力加餐，多加保重。另一说此话是思妇自慰，我还是努力加餐，保养好身体，也许将来还有相见的机会。请结合全诗，谈谈你的看法。

阅读下面这首词，完成下列小题。

怨歌行

班婕妤 注

新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。 裁为合欢扇，团团似明月。 出入君怀袖，动摇微风发。 常恐秋节至，凉飙夺炎热。 弃捐箧笥中，恩情中道绝。
（注）班婕妤：名班姬，少有才学，善辞赋，成帝时选入后宫，不久立为婕妤，后为赵飞燕所谮而失宠，幽 居于长信宫。
【小题1】下列对这首诗 的赏析，不恰当的两项是

A．诗人以团扇自 比，托物言志，通过写团扇从“出入 君怀袖”到“弃捐箧笥中”的经历，寄托了自己深沉而幽 怨的情感。

B．齐地盛产丝绢，第一、二两句，诗人以新裁齐纨的鲜洁和精美，以及如明月一般的 团扇，来喻指女子的品质纯 美和容貌皎洁。

C．诗中第四句，诗人“常恐秋节至”，表现出对时光空逝、人生苦短的隐忧，使诗歌多了一重悲秋的感伤内涵 ，引发读者共鸣。

D．诗歌第五句，诗人把团扇弃置于箧笥之中，表现出自己对薄情男子毅然决绝的态度，令人产生对始乱终弃的 男子的谴责。

E．整首诗欲抑先 扬的反衬手法和绮丽清简的语言颇值 玩味，前三句写纨扇之光彩旖旎，后两句写哀叹衰颓，跌 宕起伏，令人动容。

【小题2】这首诗刻画出 抒情主人公怎样的形象特点？请简要分析。