中国的社会主义运动是从1919年的“五四”运动开始的，至今已经92个年头。历史的发展是有连续性的，不能割裂。在这92年当中，大体上有三个30年。   

（1）理想追求：第一个30年从1919年“五四”运动到1949年中华人民共和国的成立，可称为社会主义理想追求的30年。
在理想追求的30年中，为了民族的独立和复兴，国共两党共同作出了怎样的努力？   
（2）艰辛探索：第二个30年从1949年中华人民共和国成立到1978年12月党的十一届三中全会，是社会主义艰辛探索的30年。
这期间，中国在经济领域发生了一系列运动或变革，请概述其主要内容。   
（3）成功实践：第三个30年是从1978年12月党的十一届三中全会到今天，是社会主义成功实践的30多年。
第三个30年是成功实践的30年，总结经验集中到一点是什么？如何评价它的核心作用？

历史谱写着歌曲，歌声凝结着历史。下列歌曲在中国20世纪20年代广为传唱的是（   ）

A．“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀……”

B．“起来，不愿做努力的人们……”

C．“大刀向鬼子们的头上砍去……”

D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”

著名的历史人物影响历史发展的进程。下列历史人物与历史功绩的组合正确的有（  ）
①丘吉尔一一领导英国反法西斯斗争②孙中山——参与武昌起义
③***——建立井冈山革命根据地  ④卡尔·本茨一一发明了内燃机

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

民国24年，当中国革命和中华民族处于生死攸关的历史时刻，在中国的陕西省先后发生了两件几乎堪称扭转时局的政治事件。下列诗句暗含这两件事情的应该是（    ）
①铁流两万五千里，各路劲旅大会师
②黄洋界上炮声隆，（黄洋界：井冈山哨口）人杰地灵唱大风
③宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王
④谁人不知张少帅，千古功臣一代骄

A．①②

B．②③

C．②④

D．①④

运用图表能有效归纳历史信息，下表中对四个不同历史阶段的时代特征归纳正确的是（)

	历史阶段	时代特征
①	1919-1927年	开天辟地，实现共和
②	1927-1936年	国共对峙，走向合作
③	1937-1945年	统一战线，抗日烽火
④	1946-1949年	民主科学，走向胜利

 

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

近代中国探索现代化道路的历程依次是学习西方的（   ）

A．军事技术—政治制度—思想文化	B．军事技术—思想文化—政治制度
C．政治制度—思想文化—军事技术	D．政治制度—军事技术—思想文化

在历史长河中，伟大人物以自己鲜明的个性和富有创造力的行动，影响着人类文明发展进程。阅读材料，回答问题。

材料一　时代曙光

材料二　临危受命

(1)观察材料一中的图片，指出图1攻占冬宫的意义。根据图2，结合所学知识，简要分析***的历史贡献。
(2)阅读材料二，结合所学知识，指出罗斯福新政主要是围绕哪些方面来克服危机的。用一句话概括其对资本主义世界经济产生的影响。
(3)结合所学知识，你认为重要历史人物对历史发展起到什么作用？

学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1917 年的中国，可能会看到的情形有（  ）
①人们出行乘火车
②报纸上刊登黄埔军校招生的消息
③有人在观看电影《定军山》    
④青年学生热议巴黎和会

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

“耕者有其田” 一直以来是各国民众的追求，下列文件能体现该思想的是   ▲ 
①《宅地法》   
②《人权宣言》   
③《中国土地法大纲》  
④《权利法案》

A．①②

B．②④

C．③④

D．①③

10月25日日本首相安倍晋三将对中国进行正式访问，这是日本首相时隔7年正式访华。中日两国既是一衣带水的邻邦，又是国际上有重要影响力的大国，两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。

（友好邻邦 文化交流）“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城(日本当时的都城)。”

——郭沫若

（1）中歌颂的是哪一历史事件？

（相同遭遇 各自探索）大约在150年前，位于太平洋西岸的中日两国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，为了救亡图存，两国分别进行了探索。

（2）结合上述史料，请概括两国在学习西方的内容上有何不同，并分析两国探索一成一败的原因。

（硝烟弥漫 侵略抗争）

（3）明治维新后，日本对中国发动了两次大规模的侵略战争，中国人民奋起反抗，结果一负一胜。这两次战争分别给中国造成什么影响？
（4）以史鉴今，请你为中日关系的发展提一个小建议。