- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- + 求加权平均数
- 已知一组数据的加权平均数，求未知数据的值
- 运用加权平均数做决策
- 出错情况下的平均数问题
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
小洋八年级下学期的数学成绩（单位：分）如下表所示：
（1）计算小洋该学期的数学平时平均成绩；
（2）如果该学期的总评成绩是根据如图所示的权重计算的，请计算出小洋该学期的数学总评成绩．
| 测试 类别 | 平时 | 期中 考试 | 期末 考试 | |||
| 测验1 | 测验2 | 测验3 | 测验4 | |||
| 成绩 | 106 | 102 | 115 | 109 | 112 | 110 |
（1）计算小洋该学期的数学平时平均成绩；
（2）如果该学期的总评成绩是根据如图所示的权重计算的，请计算出小洋该学期的数学总评成绩．
某校组织学生参加植树活动，活动结束后，统计了九年级甲班50名学生每人植树的情况，绘制了如下的统计表：
那么这50名学生平均每人植树__________棵．
| 植树棵数 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 人数 | 20 | 15 | 10 | 5 |
那么这50名学生平均每人植树__________棵．
乐乐是一名健步走运动的爱好者，她用手机软件记录了某个月（30 天）每天健步走的步数（单位：万步），并将记录结果绘制成了如图所示的统计图（不完整）．
（1）若乐乐这个月平均每天健步走的步数为 1.32 万步，试求她走 1.3 万步和 1.5 万步的天数；
（2）求这组数据中的众数和中位数．
（1）若乐乐这个月平均每天健步走的步数为 1.32 万步，试求她走 1.3 万步和 1.5 万步的天数；
（2）求这组数据中的众数和中位数．
某校八年级（1）班为了了解同学们一天零花钱的消费情况，对本班同学开展了调查，将同学一周的零花钱以2元为组距，绘制如图的频率分布直方图，已知从左到右各组的频数之比为2∶3∶4∶2∶1.
（1）若该班有48人，则零花钱用最多的是第_____组，有_______人；
（2）零花钱在8元以上的共有_____人；
（3）若每组的平均消费按最大值计算，则该班同学的日平均消费额是_______元（精确到0.1元）
（1）若该班有48人，则零花钱用最多的是第_____组，有_______人；
（2）零花钱在8元以上的共有_____人；
（3）若每组的平均消费按最大值计算，则该班同学的日平均消费额是_______元（精确到0.1元）
在一次“爱心互助”捐款活动中，某班第一小组8名同学捐款的金额(单位：元)如下表所示.
则这8名同学捐款的平均金额为( )
则这8名同学捐款的平均金额为( )
| A．6.25元 |
| B．6.5元 |
| C．3.5元 |
| D．7元 |
小明在九年级第一学期的数学成绩分别为：测验一得88分，测验二得92分，测验三得84分，期中考试得90分，期末考试得87分．如果按照平时、期中、期末的权重分别为10%，30%与60%，那么小明该学期的总评成绩为( )
| A．86 | B．87 | C．88 | D．89 |
某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙、丙、丁四位候选人进行了面试和笔试，他们的成绩如表：
如果公司认为，作为公关人员面试的成绩应该比笔试的成绩更重要，并分别赋予它们
和
的权．根据四人各自的平均成绩，公司将录取（ ）
| 候选人 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 测试成绩 （百分制） | 面试 | 86 | 92 | 90 | 83 |
| 笔试 | 90 | 83 | 83 | 92 | |
如果公司认为，作为公关人员面试的成绩应该比笔试的成绩更重要，并分别赋予它们
和的权．根据四人各自的平均成绩，公司将录取（ ）| A．甲 | B．乙 | C．丙 | D．丁 |
面试时，某应聘者的学历、经验和工作态度的得分分别是70分、80分、60分，若依次按照1：2：2的比例确定成绩，则该应聘者的最终成绩是（ ）
| A．60分 | B．70分 | C．80分 | D．90分 |
某中学欲招聘一名代课教师，对甲、乙两位应试者进行了笔试和面试，均按百分制计分两人成绩如下表：( )
若笔试成绩的权为4，面试成绩的权为6，那么甲、乙两人的加权平均分依次为( )
若笔试成绩的权为4，面试成绩的权为6，那么甲、乙两人的加权平均分依次为( )
| A．88和88 |
| B．88.4和88 |
| C．88和87.2 |
| D．88.4和87.2 |