______时，
在实数范围内有意义
＋2
＋x
＝10，则x的值等于( )
，则
的化简结果为（ ）
时，化简
______.先观察下列等式，再回答问题：
①
②
③
（1）根据上而三个等式提供的信息，请你猜想
的结果：
（2）请按照上面各等式反映的规律，试写出用n的式子表示的等式：
（3）计算：
①
②
③
（1）根据上而三个等式提供的信息，请你猜想
的结果：（2）请按照上面各等式反映的规律，试写出用n的式子表示的等式：
（3）计算：
阅读下列解答过程，在横线上填上恰当的内容
（1）由上述过程可知
的取值范围是_______．
（2）上述解答过程有错误的是第___步，正确结果为______．
（1）由上述过程可知
的取值范围是_______．（2）上述解答过程有错误的是第___步，正确结果为______．
某班数学兴趣小组在学习二次根式时进行了如下题目的探索研究：
（1）填空
；
；
（2）观察第（1）题的计算结果回答：
一定等于
．
．
．
．不确定
（3）根据（1）、（2）的计算结果进行分析总结的规律，计算：
．
（4）请你参照数学兴趣小组的研究规律，化简：
．
（1）填空
； ；（2）观察第（1）题的计算结果回答：
一定等于 ． ． ． ．不确定（3）根据（1）、（2）的计算结果进行分析总结的规律，计算：
．（4）请你参照数学兴趣小组的研究规律，化简：
．
有意义，则实数
的取值范围是（ ） 
有意义，则x的取值范围是（ ）
