，得__________.
，则
的取值范围是____________.
，则
应满足_________.
有意义，则
的取值范围是（ ）
在实数范围内有意义的条件是__________．某班数学兴趣小组在学习二次根式时进行了如下题目的探索研究：
（1）填空：
；
；
（2）观察第（1）题的计算结果回答：
一定等于 ；
（3）根据（1）、（2）的计算结果进行分析总结的规律，计算：
（1）填空：
；；（2）观察第（1）题的计算结果回答：
一定等于 ；（3）根据（1）、（2）的计算结果进行分析总结的规律，计算：
有意义，则满足条件的
的最大值是______．阅读材料：
材料一:数学上有一种根号内又带根号的数，它们能通过完全平方式及二次根式的性质化去一层(或多层)根号,如：
材料二：配方法是初中数学思想方法中的一种重要的解题方法，配方法的最终目的就是配成完全平方式, 利用完全平方式来解决问题，它的应用非常广泛，在解方程、化简根式、因式分解等方面都经常用到．
如：
∵
，∴
，即
∴
的最小值为
阅读上述材料解决下面问题：
（1）
，
；
（2）求
的最值；
（3）已知
，求
的最值．
材料一:数学上有一种根号内又带根号的数，它们能通过完全平方式及二次根式的性质化去一层(或多层)根号,如：
材料二：配方法是初中数学思想方法中的一种重要的解题方法，配方法的最终目的就是配成完全平方式, 利用完全平方式来解决问题，它的应用非常广泛，在解方程、化简根式、因式分解等方面都经常用到．
如：
∵
，∴，即∴
的最小值为阅读上述材料解决下面问题：
（1）
， ；（2）求
的最值；（3）已知
，求的最值．
有意义，且关于
的分式方程
有正数解，则符合条件的整数
的和是（ ）
在实数范围内有意义，则x的取值范围是（ ）