- 数与式
- 有理数的加法运算
- 有理数加法运算律
- + 有理数加减混合运算
- 有理数的加减混合运算
- 有理数加减中的简便运算
- 有理数加减混合运算的应用
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
为计算简便，把(-5)-(-4)-(+3)+(+2)+(-1)写成省略加号和括号的和的形式是( )
| A．-5-4-3+2-1 | B．-5+4-3+2-1 |
| C．-5+4+3+2-1 | D．-5-4+3+2+1 |
某校组织学生参与“爱国70周年”知识竞赛后，李老师抽取了班上第一组8名学生的成绩，若以80分为标准，超过的分数用正数表示，不足的分数用负数表示，成绩记录如下：﹣2，+11，﹣10，+18，+8，﹣3，﹣22，+16
（1）最高分比最低分多多少分？第一组平均每人得多少分？
（2）若规定：成绩高于80分的学生操行分每人加3分，成绩在60～80分的学生操行分每人加2分，成绩在60分以下的学生操行分每人扣1分，那么第一组的学生共加操行分多少分？
（1）最高分比最低分多多少分？第一组平均每人得多少分？
（2）若规定：成绩高于80分的学生操行分每人加3分，成绩在60～80分的学生操行分每人加2分，成绩在60分以下的学生操行分每人扣1分，那么第一组的学生共加操行分多少分？
下列说法中，正确的个数为（ ）
①减去一个数等于加上这个数；
②零减去一个数仍得这个数；
③在有理数减法中，被减数一定比减数或差大；
④互为相反数的两数相加得零．
①减去一个数等于加上这个数；
②零减去一个数仍得这个数；
③在有理数减法中，被减数一定比减数或差大；
④互为相反数的两数相加得零．
| A．1 | B．2 | C．3 | D．4 |
某自行车厂计划每天生产
辆自行车，但由于各种原因，实际每天生产量与计划生产量相比有所差异，下表是该厂某一周的实际生产情况（以计划产量为标准，超产记为正数，不足记为负数．单位：辆）：
（
）根据表格，这一周该厂实际生产自行车多少辆？
（
）若该厂实行“每日计件工资制”，每生产一辆自行车可得
元，若超额完成任务，则超出部分每辆额外奖励
元；若未完成任务，则每少生产一辆扣
元，那么该厂工人这一周的工资总额是多少元？
（
）若将（）中的“每日计件工资制”改为“每周计件工资制”，其他条件不变，在此方式下该厂工人一周的工资总额与“每日计件工资制”相比是减少还是增加了？减少或增加了多少？
辆自行车，但由于各种原因，实际每天生产量与计划生产量相比有所差异，下表是该厂某一周的实际生产情况（以计划产量为标准，超产记为正数，不足记为负数．单位：辆）：| 星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
| 与标准产量的差 |  |  |  |  |  |  |  |
（
）根据表格，这一周该厂实际生产自行车多少辆？（
）若该厂实行“每日计件工资制”，每生产一辆自行车可得元，若超额完成任务，则超出部分每辆额外奖励元；若未完成任务，则每少生产一辆扣元，那么该厂工人这一周的工资总额是多少元？（
）若将（）中的“每日计件工资制”改为“每周计件工资制”，其他条件不变，在此方式下该厂工人一周的工资总额与“每日计件工资制”相比是减少还是增加了？减少或增加了多少？
,乙地海拔高度是－30