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下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是（ ）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
| A．前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。 |
| B．后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。 |
| C．这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。 |
| D．这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。 |
下列对《已亥杂诗》的理解有误一项是（ ）
| A．“浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。 |
| B．“更护花”的“花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代做出牺牲。 |
| C．前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。 |
| D．这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。 |
阅读龚自珍的《己亥杂诗》，完成下面小题。
【小题2】试分析首句写“白日斜”的作用。
己亥杂诗（龚自珍）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【小题1】下面对诗歌理解不正确的一项是（ ）| A．诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。 |
| B．头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。 |
| C．诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士。 |
| D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 |
阅读下面古诗，完成下列小题。
【小题2】请你谈谈对“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗的理解。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【小题1】对这首诗的分析有误的一项是（ ）| A．诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭，写诗人离京东行。 |
| B．诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 |
| C．后两句写诗人辞官归隐，给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。 |
| D．本诗构思新颖，一改历代文人对花落泪的情调，表达了诗人积极的人生态度。 |
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
【小题2】从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【小题1】请描述诗歌前两句所展现的情景。【小题2】从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
阅读下面的诗歌，完成各题。
【小题2】本诗前两句表达的情感是否矛盾？请简要分析。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【小题1】下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）| A．“浩荡”一词将无形的离愁有形化，营造出一幅广阔无边的画面。 |
| B．第二句讲诗人一离开京师，从此便远隔天涯，表现出诗人的离愁别绪。 |
| C．诗人在第三句中移情于物，借“落花”自喻，用了托物言志的手法。 |
| D．全诗集中反映了诗人离京时的复杂情感和甘为国家效力的奉献精神。 |
阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了作者怎样的心情？品读下面的古诗，按要求回答问题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日科，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
请对诗歌最后两句作简要的赏析。