- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 水体的分类和比例
- 水资源的保护
- + 合理开发和利用水资源
- 水体污染和防治
- 世界和我国淡水资源的严重危机
- 世界和我国水资源的分布
- 海陆分布特点
- 地球表面海陆面积所占比例
- 水循环的主要环节
- 我国和本地区水资源的情况
- 水污染的主要原因
- 水与生命
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列有关地球上水的分析中错误的是( )
A.可以利用液化的方法证明空气中也含有水 |
B.水是生物生存所需的最基本的物质之一 |
C.长江、黄河发源的地区水循环比森林覆盖良好的水库区的水循环要活跃 |
D.海洋水是地球水的主要部分 |
水是生命的乳汁、经济的命脉,是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认知错误的是
A.水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行 |
B.光晒暖了海洋,海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 |
C.大量开采地下水,对环境会造成损害 |
D.冬天,水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶,小冰晶聚集变成雪花飘满大地 |
如图是一种海水淡化装置,该装置由多个蒸发器串联而成,关于该装置的工作过程,下列说法错误的是( )


A.淡化水应从出水口甲获取 |
B.前一级装置比后一级水的蒸发快 |
C.该装置能充分利用内能,比较节能环保 |
D.淡化水的过程中多次发生了水的汽化和液化 |
为建设美丽浙江,浙江省委、省政府将“五水共治”作为全面深化改革的重要内容和需重点突破的改革项目。

(1)五水共治是指“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”下列做法与“五水共治”行动不相符的是____。
A.禁止直接排放生活污水B.大量使用洗涤剂C.发展生产工艺无害化D.及时拧紧水龙头
(2)小科是一个科学迷,在观看了野外求生的电视节目后,自己也试着自制净水装置,在较大容器内装有天然水,中间放置另一相对小一些的容器,在大容器上方用保鲜膜封上,并将一枚硬币置于保鲜膜上恰好停留在小容器的正上方,然后将装置置于烈日底下,一段时间以后,小容器内获得了纯净的水。小科利用这个装置获得纯水的过程中,运用的主要方法是____。
A.蒸发B.过滤C.沉淀D.蒸馏
(3)若发生地震、洪涝等大的灾害,用小科的方法获取的水量是不够的。灾民用以下几个步骤可将已通过自然沉降滤去泥沙的河水转化为饮用水,其处理过程为:
①加入明矾、②加入漂白粉、③静置沉淀、④加热煮沸。其合理的顺序是________(填序号)。

(1)五水共治是指“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”下列做法与“五水共治”行动不相符的是____。
A.禁止直接排放生活污水B.大量使用洗涤剂C.发展生产工艺无害化D.及时拧紧水龙头
(2)小科是一个科学迷,在观看了野外求生的电视节目后,自己也试着自制净水装置,在较大容器内装有天然水,中间放置另一相对小一些的容器,在大容器上方用保鲜膜封上,并将一枚硬币置于保鲜膜上恰好停留在小容器的正上方,然后将装置置于烈日底下,一段时间以后,小容器内获得了纯净的水。小科利用这个装置获得纯水的过程中,运用的主要方法是____。
A.蒸发B.过滤C.沉淀D.蒸馏
(3)若发生地震、洪涝等大的灾害,用小科的方法获取的水量是不够的。灾民用以下几个步骤可将已通过自然沉降滤去泥沙的河水转化为饮用水,其处理过程为:
①加入明矾、②加入漂白粉、③静置沉淀、④加热煮沸。其合理的顺序是________(填序号)。