- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- + 星空
- 著名的星座与恒星
- 阳历和地球公转的关系
- 冬至、夏至、春分、秋分
- 阴历与月相的关系
- 月相
- 日食和月食的成因
- 太阳系与星际航行
- 银河系和宇宙
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
读下图中有甲、乙、丙三张照片，是某同学拍摄于一次日全食的不同时刻。结合所学知识，分析下列问题：
这些照片的拍摄日期应该为农历几月几日？
这些照片的拍摄日期应该为农历几月几日？
有关木星的叙述中正确的是（）
| A．和木星临近的行星是地球和土星 |
| B．木星上的大红斑是木星表面激烈喷发的岩浆 |
| C．木星上没有大气，却有光环 |
| D．木星的体积是太阳系中居于第二位的天体 |
读图,是12月22日太阳照射地球的情况，读图并回答：
（1）这一天太阳直射 纬线；北半球正值 节气。
（2）此时，A、B、C、D四地的白昼时间由长到短的正确排列是 。
（3）上海这一天的昼夜长短情况是 。
（1）这一天太阳直射 纬线；北半球正值 节气。
（2）此时，A、B、C、D四地的白昼时间由长到短的正确排列是 。
（3）上海这一天的昼夜长短情况是 。
读图，回答：
（1）图上各点中，正值白天的是 ，正值黑夜的是 。
（2）朝向太阳的半球上， 点将首先进入黑夜；背向太阳的半球上， 点白昼即将来临。
（3）该图表示的 月 日的太阳照射情况，这一天北半球大部分地区正午太阳高度 ,白昼时间 。这时,北半球是 季，南半球是 季。
（1）图上各点中，正值白天的是 ，正值黑夜的是 。
（2）朝向太阳的半球上， 点将首先进入黑夜；背向太阳的半球上， 点白昼即将来临。
（3）该图表示的 月 日的太阳照射情况，这一天北半球大部分地区正午太阳高度 ,白昼时间 。这时,北半球是 季，南半球是 季。
某科学小组进行了一项“日全食对伞降火箭模型留空时间有无影响”的科学探究。(伞降火箭发射上升到约100 m高空后，降落伞会自动打开带着箭体返回地面，从发射到落地时间为留空时间)
(1)本次科学探究的假设是____________________________________________。
(2)他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型，使用同种规格的发动机(充填有等量火药)和降落伞，选择日食前、日全食时、日食后三个时间，在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据：
对实验结果有如下解释，你认为合理的一个是________。
(3)推动伞降火箭上升的动力，其施力物体是______(填“燃气”“空气”或“地球”)。
(1)本次科学探究的假设是____________________________________________。
(2)他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型，使用同种规格的发动机(充填有等量火药)和降落伞，选择日食前、日全食时、日食后三个时间，在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据：
 留空时间发射时间 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 平均值 |
| 8：00 | 2′11″ | 2′05″ | 1′40″ | 1′56″ | 2′03″ | 1′59″ |
| 9：40 | 1′07″ | 1′12″ | 1′02″ | 1′09″ | 1′20″ | 1′10″ |
| 11：20 | 2′04″ | 2′07″ | 1′58″ | 1′47″ | 2′14″ | 2′02″ |
对实验结果有如下解释，你认为合理的一个是________。
| A．三次发射时间不同，太阳位置不同 |
| B．日全食发生时，气温突然下降，空气中上升气流减弱 |
| C．日全食发生时，日、地、月处于同一直线，伞降火箭受到的引力减小 |