- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- + 星空
- 著名的星座与恒星
- 阳历和地球公转的关系
- 冬至、夏至、春分、秋分
- 阴历与月相的关系
- 月相
- 日食和月食的成因
- 太阳系与星际航行
- 银河系和宇宙
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列有关星空的描述，正确的是（）
| A．同一天全球观测到的星空一样 |
| B．同一地点同一天观测到的星空一样 |
| C．同一地点同一季节观测到的星空一样 |
| D．同一地点不同时刻观测到的星空不一样 |
在北半球， 是指北的最好参照物，如果在晚上迷路，找到了它也就找到了正北方向。在寻找时，可先找到 星座的北斗七星，然后，把北斗星斗前二星连线，并朝 方向延长约 倍距离，即可找到。
夜晚，我们观察星空时，觉得恒星离我们一样遥远，是因为（）
| A．恒星的明暗程度一样 |
| B．恒星离我们十分遥远 |
| C．所有的恒星与地球的距离相同 |
| D．距离越远的恒星亮度越大 |
常见地图的方向，都是上北下南，左西右东，把地图平摊在桌子上，它同实际生活中的方向完全一致。而联想星图的用途，它的方向应该是（）
| A．上北下南，左西右东 |
| B．上北下南，左东右西 |
| C．上东下西，左北右南 |
| D．庞大的星空，星图不用方向 |
制作活动星图的过程中，有一个很重要的步骤是把“活动星图第一面”按学校所在纬度剪去的部分剪去。剪去这一部分是为了（ ）
| A．留下的“窗口”可以查到当地某时的星图 |
| B．剪去当地不可能观测到的星图 |
| C．便于把活动星图的第一面钉在第二面上 |
| D．便于活动星图”活动” |