如图电路中，电源电压不变，灯L上标有“18V 18W”的字样（灯L电阻保持不变），电压表所选量程为0~15V，电流表所选量程为0~3A。当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P移到a端时，灯L正常发光，电流表示数为1．15A，滑动变阻器的最大阻值是  欧。则断开开关S，在不损坏电路元件下，移动滑片P的过程中，灯L的最小功率至少为    W。

小明想探究某电阻的阻值R，与温度t的关系，设计了如下图所示的电路，其中，定值电阻R_o＝20欧，电源电压U＝3伏。他把该电阻放在不同的温度下做实验，得到了不同温度下该电阻的阻值（如下表）。


（1）由表中数据得出，该电阻的阻值R_t与温度t的数学关系式为______。
（2）通过计算说明，当温度为0℃时，小明观察到实验中电压表的示数为多少伏?_______
（3）在实验过程中，小明发现：温度较高时，随温度的上升，电压表示数变化不明显。经检查，电路连接正常，各元件没有损坏。你认为小明发现的情况可能是什么原因造成的?__________

根据欧姆定律可以导出公式，下列说法中正确的是

A．当电压U增大为原来的2倍时，电阻R也增大为原来的2倍

B．当电流I增大为原来的2倍时，电阻R减小为原来的二分之一

C．当通过导体的电流为零时，电阻也为零

D．当导体两端的电压为零时，电阻不为零

某同学做实验时, 连接如图所示的电路, 闭合开关后, 灯泡正常发光，但安培表指针不动，伏特表读数正常, 那么可能是

A．安培表已被烧坏, 致使电路不通

B．安培表完好, 但未与导线接牢

C．灯泡的灯座接线处碰线（短路）

D．安培表接线处碰线（安培表被短路）

电热毯内的电阻丝断了，如果将电阻丝的两个断头接上后继续使用，电热毯的接头处很容易被烧焦，这样做很不安全，接头处的电阻常称为“接触电阻”。下列关于“接触电阻”的判断正确的是（ ）

A．接触电阻较大，它与电阻丝的其他部分串联

B．接触电阻较大，它与电阻丝的其他部分并联

C．接触电阻较小，它与电阻丝的其他部分串联

D．接触电阻较小，它与电阻丝的其他部分并联

如图，灯泡L₁的电阻是6 Ω，灯泡L₂的电阻是4 Ω，当S₁闭合、S₂断开时，电流表的读数是I₁=0．8A；当S₁断开、S₂闭合时，电流表的读数为I₂=0．5A。求灯泡L₃的阻值和电源电压。

如图，电源电压为18V，R₂是0～50Ω的变阻器，合上开关S后，电流表示数为0．5A，电压表为5V，求：

①R₁和变阻器R₂接入电路中部分的电阻分别是多少？
②如果电流表的量程是0～0．6A，电压表的量程是0～15V，为了使电表不致被损坏，滑动变阻器R₂接入电路的阻值不得小于多少欧？

小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，V₁和V₂的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因可能是（）

A．可能L1开路

B．可能L2短路

C．可能和V1和V2所选量程相同，L1开路

D．可能V1和V2所选量程不相同，电路各处完好

某物理兴趣小组为了自制一台电子秤,进行了下列探究活动：

（一）研究弹簧的特性．
他们做了如图甲所示的实验,根据实验数据作出了弹簧伸长量x与拉力F的关系图象如图乙所示．
（二）设计实验方案．
设计原理图如图丙所示．将变阻器滑动片P和托盘固定在弹簧上端,用柔软的导线将变阻器滑动片P与电压表的一个接线柱连接,利用量程为3V的电压表（电压表刻度盘如图丁）的示数来指示物体的质量．已知弹簧压缩量与压力的关系符合图乙所示图线．托盘与弹簧的质量均不计．当盘中没有放物体时,电压表示数刚好为零．
（三）分析与计算．
已知滑动变阻器总电阻R=40Ω、总长度8cm．电源电压恒为6V,定值电阻R₀=20Ω．不计摩擦,弹簧始终在弹性限度内,g=10N/kg．试求：
（1）当物体的质量为1kg时,电压表的示数是多少伏?
（2）该电子秤能测量的最大质量是多大?

电现象中有三个同学们非常熟悉的实验：
a、探究电流与电压的关系；
b、伏安法测电阻；
c、伏安法测电功率；
这三个实验均要用到滑动变阻器，并多次测量电压和电流值,但测量数据的处理方式和滑动变阻器的主要作用并不相同。下列说法正确的是（  ）

A．a实验是为了多次测量求平均值来减小误差，滑动变阻器的作用主要是保护电路

B．b实验是为了多次测量寻找普遍规律，滑动变阻器的作用主要是改变电阻两端的电压

C．c实验是为了比较实际功率与额定功率，滑动变阻器的作用主要是改变灯泡两端的电压

D．三个实验都是为了多次测量求平均值来减小误差，滑动变阻器是为了控制电压一定