- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 摩擦起电
- 摩擦起电的实质
- + 电荷间的相互作用规律
- 检验物体是否带电的方法
- 判断物体带电性质的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（）
| A．乙带负电、丙带正电 |
| B．乙带正电、丙带正电 |
| C．乙带负电、丙带负电或不带电 |
| D．乙带正电、丙带负电或不带电 |
三个用细线悬挂的轻质小球，它们之间的发生的相互作用如图所示，请 判断这三个小球的带电情况（ ）
| A．甲、乙、丙 都 带 电 |
| B．甲、乙不一定带电，丙一定带电 |
| C．甲、乙一定带电，丙可能带电、也可能不带电 |
| D．甲可能不带电，乙、丙一定带电 |
用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有__ 的性质，如果用塑料棒接触验电器金属小球(如图所示)，验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带____ (填“同”或“异”)种电荷相互排斥，摩擦起电的实质是_____在物质间进行转移。
关于下列图片的描述，合理的是( )
| A．使用测电笔辨别火线和零线时，手要接触金属笔卡 |
| B．用手掌代替橡皮小槌，无法完成膝跳反射实验 |
| C．两小球能相互吸引，它们一定带异种电荷 |
| D．吸烟损害吸烟者身体健康，对周围人的健康没有影响 |
a、b、c三个带电小球，已知a、b两球吸引，b、c两球互相排斥。若将a球与不带电的金属小球d接触后，再将小球d与c靠近，则c、d两球将（ ）
| A．相互吸引 | B．相互排斥 |
| C．不吸引与不排斥 | D．以上情况都有可能出现 |
小柯在科技馆看到许多奇思妙想和趣味实验。其中一个趣味实验是静电实验，实验情况如图所示。P1、P2、P3表示将小球B先后悬吊在距离A球远近不同的位置。
（1）小球偏离竖直方向的原因是____。
（2）据图示情景，你还能得出的结论是_____。
（1）小球偏离竖直方向的原因是____。
（2）据图示情景，你还能得出的结论是_____。
有甲、乙、丙三个带电的泡沫塑料小球，甲带正电．先用甲靠近乙，发现乙被排斥；再用乙靠近丙，丙被吸引．则下列判断正确的是（ ）
| A．乙带正电，丙带负电 |
| B．乙带负电，丙带负电 |
| C．乙带负电，丙带正电 |
| D．乙带正电，丙带负电 |
甲、乙两个相同质量的小球，都带正电，但甲球带的电荷比乙球的多。用两根绝缘细线，将 它们悬挂起来，会出现的情形是（ ）
A． | B． | C． | D． |