- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图是某同学家中的部分电路，开始时各部分工作正常，将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后，正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍正常发光拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均能发光。则可以判断出电路的故障是（ ）
| A．电路的C,D两点间导线断路 |
| B．插座的接地线断路 |
| C．电热壶所在电路的B,D两点间断路 |
| D．电路的A,B两点间导线断路 |
现代化的生活已经离不开电了，电在工厂、电在学校、电在商场…电也在我们的生活中，如图是家庭电路的组成示意图。请你完成下列填空题：
(1)图中用电器B正常工作时电压是__________V。
(2)人体的安全电压不高于__________V。
(3)正确捏住测电笔，且使笔尖插入图中插座A的__________（选填“左”或“右”）孔，可以观察到氖管发光。
(1)图中用电器B正常工作时电压是__________V。
(2)人体的安全电压不高于__________V。
(3)正确捏住测电笔，且使笔尖插入图中插座A的__________（选填“左”或“右”）孔，可以观察到氖管发光。
小华把一小粒足够量的白磷放在盛有65℃的热水的烧杯中，发现白磷开始__________， 然后将一支有刻度的空大试管垂直插人烧杯中，试管口罩住白磷。发现白磷开始_________，最后发现进入试管中的水大概占到试管体积的___________。（已知白磷熔点为 44℃，着火点为 40℃）。该实验说明了
（1）________________，（2）__________________。
（1）________________，（2）__________________。
太阳以辐射形式不断释放能量，给地球带来的___________和___________是太阳辐射能的主要形式，阳光是地球上所有生物的主要___________。
如图所示，将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件——干簧管，以实现自动控制。某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图所示。干簧继电器在工作中所利用的电磁现象不包括（ ）
| A．电流的磁效应 | B．磁场对电流的作用 |
| C．磁极间的相互作用 | D．磁化 |
如图所示，电源电压不变，R1是光敏电阻，其阻值大小随光照强度的增强而减小。闭合开关 S 后，当光照强度增大时（ ）
| A．通过 R2 的电流变大 | B．电路总电阻变大 |
| C．R1 消耗的功率变小 | D．要保持电流表示数不变，应将 R2 的滑片 P 向右移 |
光在真空中的传播速度是______________km/s，光从一种物质进入另外一种物质中时，传播速度的大小通常是________ 。（填“不变的”或“改变的”）
某班同学在湖边进行篝火晚会，在一片银白色的月光照耀下，燃起了一堆篝火。同学们的目光中流露出莫大的喜悦。以下能称得上光源的是 （ ）
| A．少先队员们的目光 | B．一片银白色的月光 |
| C．湖面上映出的篝火 | D．在湖边燃烧的篝火 |
某科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案来探究燃烧的条件：（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，放在火焰上点燃。（2）用镊子分别夹取一蘸有水的小棉团和一个干燥的小棉团，放在火焰上片刻。（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用瓶子罩住。
请你将同学们的实验报告填写完整：
由此得出结论：燃烧的条件是_________________________。
请你将同学们的实验报告填写完整：
| 实验步骤 | 设计意图 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1） | 燃烧与物质的关系 | _______________ | 可燃物才能燃烧 |
| （2） | 燃烧与温度的关系 | 干燥棉团燃烧，蘸水的棉团不燃烧 | _______________ |
| （3） | ____________ | 瓶内蜡烛熄灭 瓶外蜡烛仍燃烧 | _______________ |
由此得出结论：燃烧的条件是_________________________。