- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 物质的运动与相互作用
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- 科学、技术、社会、环境
下列物质在水溶液中能大量共存的是( )
| A．HCl、Ca(OH)2、NaNO3 |
| B．NaCl、K2CO3、H2SO4 |
| C．HCI、BaCl2、CuSO4 |
| D．KNO3、NaOH、Na2CO3 |
化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅该工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HCl、NaSO4、NaOH、Na2CO3中的一种或几种物质，同学们取污水进行了如下探究：（已知Na2SO4溶液呈中性）
（1）测污水的pH：Ph=2，由此可知：污水中一定有_______________ ，可能有Na2SO4．
（2）检验Na2SO4是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的_________ 溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为____________________ （合理即可），证明污水中有Na2SO4存在．乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及现象是______________ ．
通过探究，同学们确定了污水的成分．
（1）测污水的pH：Ph=2，由此可知：污水中一定有
（2）检验Na2SO4是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的
通过探究，同学们确定了污水的成分．
下列实验设计方案合理的是（）
| A．用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾 |
| B．用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质 |
| C．用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠 |
| D．用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气 |
某实验小组开展了如上图有关碱的化学性质探究活动：
（1）实验1的目的是 ；
（2）实验2中发生反应的化学方程式是 ；
（3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl外，是否还含有其他溶质（不考虑酚酞），于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论．小萍加入的试剂可能是 ；
（4）通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①碱能与酸发生中和反应； ② ；…
（1）实验1的目的是 ；
（2）实验2中发生反应的化学方程式是 ；
（3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl外，是否还含有其他溶质（不考虑酚酞），于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论．小萍加入的试剂可能是 ；
（4）通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①碱能与酸发生中和反应； ② ；…
（6分）有一包白色粉末可能由Na2SO4、CaCO3、BaCl2、NaCl中的一种或几种组成。做实验有如下现象：
（1）将少量白色粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤，得到白色固体和滤液；
（2）向所得固体中加入稀硝酸，固体全部溶解并有气体放出；
（3）向所得滤液中加入稀硫酸，有白色沉淀生成。
试推断：该粉末一定含有 和___ _____，一定不含有 。
（1）将少量白色粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤，得到白色固体和滤液；
（2）向所得固体中加入稀硝酸，固体全部溶解并有气体放出；
（3）向所得滤液中加入稀硫酸，有白色沉淀生成。
试推断：该粉末一定含有 和___ _____，一定不含有 。
我国科学家侯德榜创造了一种著名的纯碱生产方法“侯氏制碱法”。生产过程用化学方程式可简要表示为：①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3； ②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl ；
③2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑。
（1）该过程中没有涉及到的基本反应类型是（ ）
（2）第②步中需要加入磨细的食盐粉．食盐磨细的目的是 。
（3）有同学认为纯碱属于碱，你如何向他解释 。
③2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑。
（1）该过程中没有涉及到的基本反应类型是（ ）
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（2）第②步中需要加入磨细的食盐粉．食盐磨细的目的是 。
（3）有同学认为纯碱属于碱，你如何向他解释 。
鉴别下列各组无色溶液，所选试剂或方法正确的是（ ）
| 选项 | 待鉴别物质 | 所选试剂（均为溶液）或方法 |
| A | 氧化铜和四氧化三铁 | 观察颜色 |
| B | CH4和H2 | 点燃，检验产物 |
| C | AgNO3和K2SO4 | BaCl2 |
| D | HNO3和NaNO3 | 酚酞 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |