- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 种子的结构
- 种子的萌发
- 芽的发育
- 花的结构
- + 被子植物的有性生殖
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
一个桃子只有一粒种子，而一个西瓜有很多种子，下列说法正确的是（）
| A．桃子有多个子房，一个胚珠 |
| B．桃子只有一个子房，但子房内有多个胚珠 |
| C．西瓜有多个子房，多个胚珠 |
| D．西瓜只有一个子房，但子房内有多个胚珠 |
右图是被子植物受精示意图。[ ]必须填序号_________填文字
（1）产生精子的部位是[ ]_ _____。
（2）④与⑤结合形成的 将发育成 。
（3）受精完成后，_ ___发育成种子； 发育成果皮；果皮和种子一起构成 。
（1）产生精子的部位是[ ]_ _____。
（2）④与⑤结合形成的 将发育成 。
（3）受精完成后，_ ___发育成种子； 发育成果皮；果皮和种子一起构成 。
被子植物通过开花、传粉、受精以后，花的其他一些结构相继凋谢，其中子房发育成 ，胚珠发育成 ，子房壁发育成 ，受精卵发育成 ，珠被发育成 。
如图是被子植物受精示意图。
（1）写出图中所注标号的名称。
①是_____；②是______；③是______；④是______；⑥是______；⑦是______。
（2）①变成③的条件是_____。在③伸长的过程中，其内会产生_____，⑤与⑥结合形成的_____将发育成_____；⑦将发育成_____。
（1）写出图中所注标号的名称。
①是_____；②是______；③是______；④是______；⑥是______；⑦是______。
（2）①变成③的条件是_____。在③伸长的过程中，其内会产生_____，⑤与⑥结合形成的_____将发育成_____；⑦将发育成_____。
观察右下侧植物生殖和发育过程示意图，下列叙述中，不正确的是（）
| A．图中所示植物的传粉方式为自花传粉 |
| B．图中的子房将来发育成果实 |
| C．胚是由图中的②发育而来的 |
| D．图中所示植物的生殖方式为无性生殖 |
右图所示是校园内银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是（）
| A．白果是银杏的果实，成熟时果皮脱落 |
| B．白果是银杏的种子，没有果皮包被 |
| C．白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落 |
| D．白果是银杏的种子，没有种皮包被 |
下图表示一种豆科植物的一个豆荚，该果实是由（）
| A．一个子房、一个胚珠发育而来 |
| B．一个子房、多个胚珠发育而来 |
| C．一个胚珠、多个子房发育而来 |
| D．多个胚珠、多个子房发育而来 |