- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 绿色植物的新陈代谢
- 人体的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
大米在人体内会发生各种变化,请分析回答问题:
(1)大米的主要成分是____ __,人体的消化道内能够消化米饭的消化液有 ,最终在小肠消化成葡萄糖被吸收。
(2)葡萄糖随着血液循环最终到达组织细胞处,在那里它被分解成 ,同时释放能量。这样大米的重要使命就完成了。
(1)大米的主要成分是____ __,人体的消化道内能够消化米饭的消化液有 ,最终在小肠消化成葡萄糖被吸收。
(2)葡萄糖随着血液循环最终到达组织细胞处,在那里它被分解成 ,同时释放能量。这样大米的重要使命就完成了。
根据下列材料回答问题:
(1)春天,校园中的花坛里,一些蜜蜂在花丛中忙忙碌碌地飞来飞去,它们在为自己采集花蜜的同时也帮助植物进行了
(2)夏天,学校急需把一排小樟树移栽到校园里的另一地方去。老师把这一任务交给了研究性学习小组来完成。研究性学习小组的同学根据所学的自然科学知识,制定了周密的移栽计划:一要做到挖小樟树时,让小樟树根部多带泥土,减少根的损伤,以利于水和无机盐的吸收;二要做到剪去大部分叶片,以减少植物 。
(3)秋天,校园里的几盆金华佛手的枝头上挂满了金佛手(果实),这些金佛手是由 发育的。
(1)春天,校园中的花坛里,一些蜜蜂在花丛中忙忙碌碌地飞来飞去,它们在为自己采集花蜜的同时也帮助植物进行了
(2)夏天,学校急需把一排小樟树移栽到校园里的另一地方去。老师把这一任务交给了研究性学习小组来完成。研究性学习小组的同学根据所学的自然科学知识,制定了周密的移栽计划:一要做到挖小樟树时,让小樟树根部多带泥土,减少根的损伤,以利于水和无机盐的吸收;二要做到剪去大部分叶片,以减少植物 。
(3)秋天,校园里的几盆金华佛手的枝头上挂满了金佛手(果实),这些金佛手是由 发育的。
下图是用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动图。

从图中,我们可以先判断出的血管是 (填字母和名称)再判断出其它血管。人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。下图是皮肤的中同一血管在不同温度下的口径。据下图回答下列问题。
当外界温度高于体温时,即当环境温度达到35℃以上时,人体散热的主要是通过出汗方式进行。此时皮肤血管的口径应更类似于 图。

A B C

从图中,我们可以先判断出的血管是 (填字母和名称)再判断出其它血管。人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。下图是皮肤的中同一血管在不同温度下的口径。据下图回答下列问题。
当外界温度高于体温时,即当环境温度达到35℃以上时,人体散热的主要是通过出汗方式进行。此时皮肤血管的口径应更类似于 图。

A B C
如图中的左图所示是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图,右图所示是平静呼吸时胸廓变化示意图。在左图的d点处,此时肺内气压比大气压_______(选填“高”、“低”或“相等”)。当胸廓变化处于右图的B状态时,肺内气压的变化反映于左图中的哪一段__________(用左图中的字母表示)。

A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境的温度不同而变化的情况;B表示酵母菌在代谢过程中CO2产生速率与O2浓度之间关系的曲线;C表示一片小树林中,一天内CO2浓度随时间变化情况;D表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中,有机物含量的变化情况。下列各图曲线表示不正确是( )
A. ![]() | B. ![]() |
C. ![]() | D. ![]() |
老百姓的日常生活离不开“柴、米、油、盐”。以下有关说法中,错误的是()
A.“柴”指燃料,植物茎秆、天然气的燃烧会释放大量热量,这些热量最终来自于阳光 |
B.“米”指粮食,大米、面粉等主食中富含淀粉,我们可以用碘液来检验淀粉的存在 |
C.“油”指脂肪,大豆、花生种子中脂肪的消化主要依赖胰液、胃液和胆汁在胃内完成 |
D.“盐”除了指食盐外,还包括含钙、铁、碘等无机盐,人若缺铁易患贫血症 |
呼气是人体散失水分的途径之一,下列实例中,不能证明这一点的是()
A.冬天气温很低时,一边说话一边会冒出“白气” |
B.向澄清的石灰水吹气,石灰水会变浑浊 |
C.口罩戴的时间长了会很潮湿 |
D.擦玻璃时,朝玻璃呵几下气,可以擦得干净些 |
材料一:1880年,达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时,进行了向光性实验,并认为在单侧光照射下,胚芽的尖端可能会产生某种物质,对胚芽生长会产生影响。
材料二:1928年,温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质,能控制胚芽生长。
材料三:1934年,郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。

(1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论,也可以作为材料二的温特实验探究中的 环节。
(2)图甲的实验中,B组的作用是________ _______。
(3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想,小敏设计了如图乙实验,在胚芽尖端下部标上等距横线,用单侧光照射。当横线左侧间隔___ ___(选填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔,说明猜想成立。
(4)进一步研究发现:在低浓度范围,随着生长素浓度增大,促进作用增强;在高浓度范围,随浓度增大,促进作用减弱;超过一定浓度,表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间,将含有不同浓度生长素的琼脂块,分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧,如图丙。图丁中,曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是____________。
材料二:1928年,温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质,能控制胚芽生长。
材料三:1934年,郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。

(1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论,也可以作为材料二的温特实验探究中的 环节。
(2)图甲的实验中,B组的作用是________ _______。
(3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想,小敏设计了如图乙实验,在胚芽尖端下部标上等距横线,用单侧光照射。当横线左侧间隔___ ___(选填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔,说明猜想成立。
(4)进一步研究发现:在低浓度范围,随着生长素浓度增大,促进作用增强;在高浓度范围,随浓度增大,促进作用减弱;超过一定浓度,表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间,将含有不同浓度生长素的琼脂块,分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧,如图丙。图丁中,曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是____________。
一天,秦丽上午第二节课感觉头晕得厉害。校医根据她没吃早饭判断,是因为低血糖导致脑部能量供应不足所致。在喝了一杯葡萄糖水之后,症状很快消失。请根据右面的人体血液循环示意图,把下面秦丽对葡萄糖吸收、运输和利用的整个过程补充完整。

(1)秦丽喝下的葡萄糖在图中的(___)________________处被吸收进入循环系统。此处血液还经过气体交换变成含营养物质丰富的_____________血,最终汇集到(___)_____________进入心脏。
(2)心室收缩,这些血液进入血液循环的另一条途径____________________, 获得氧气,携带着营养物质和氧气的血液再次进入心脏。
(3)随后,这些血液在心室收缩的压力下,进入了_________________又经过向头部分支的血管运送到脑部毛细血管,与脑组织细胞发生物质交换。

(1)秦丽喝下的葡萄糖在图中的(___)________________处被吸收进入循环系统。此处血液还经过气体交换变成含营养物质丰富的_____________血,最终汇集到(___)_____________进入心脏。
(2)心室收缩,这些血液进入血液循环的另一条途径____________________, 获得氧气,携带着营养物质和氧气的血液再次进入心脏。
(3)随后,这些血液在心室收缩的压力下,进入了_________________又经过向头部分支的血管运送到脑部毛细血管,与脑组织细胞发生物质交换。
如图是人体部分新陈代谢过程的示意图,请根据图示回答下列问题:

(1)人体新陈代谢的基本单位是 。
(2)A是氨基酸,B是 ;
①、②分别指的是 和 过程。
(3)由于肾脏具有③ 的生理功能,因此排出的尿液中不含 。

(1)人体新陈代谢的基本单位是 。
(2)A是氨基酸,B是 ;
①、②分别指的是 和 过程。
(3)由于肾脏具有③ 的生理功能,因此排出的尿液中不含 。