- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- + 种群
- 种群的概念及特征
- 观察酵母种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
生态系统中的各种生物之间存在着两种关系,即种内关系和种间关系。如,猴群为了争夺“猴王”之位,几只公猴大打出手,这种种内关系称为______________。另外,一些生物一定寄居在另一种生物体表或体内,从中吸取营养,一方有利另一方受害的关系,这是种间关系中的____________ 。
如图所示为生活在同一培养缸中的两个物种A和B的种群密度变化曲线,下列对曲线的解释中正确的是( )


A.A以B为食 |
B.B以A为食 |
C.A与B之间没有信息交流 |
D.A与B互利共生 |
当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后,会释放出挥发性的化学物质.这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌,夜间会驱赶乙种蛾,使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片),如图所示.试回答下列问题.

(1)甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是______,甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是______,甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是______.
(2)写出图中所示生物的食物链______.
(3)烟草释放的这种化学物质属于______信息,这些信息能够将哪些生物联系起来,这体现了信息在生态系统中的作用______.

(1)甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是______,甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是______,甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是______.
(2)写出图中所示生物的食物链______.
(3)烟草释放的这种化学物质属于______信息,这些信息能够将哪些生物联系起来,这体现了信息在生态系统中的作用______.
2016年1月起,全国实施“二孩”生育政策,即一对夫妇可以生两个孩子。从种群的特性看,这种措施直接调节的是( )
A.种群密度 | B.性别比例 | C.出生率 | D.年龄组成 |
蚊川书院校内河面上铺设了生态浮床(如图),种植水生美人蕉、铜钱草等观赏性好、净化能力强的水生植物,用以治理水体富营养化污染。这些水生植物构成了一个 ( )


A.种群 | B.植物群落 | C.生态系统 | D.生物圈 |
某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时间后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是()


A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 |
B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 |
C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 |
D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 |
某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对黄河源头的草原进行了几项专题研究,并绘制了甲、乙两图。其中图甲表示一个黄鼠鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线;图乙表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系,图中的虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量,请据图分析并回答下列问题:

(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自我调节能力较小,原因是________。
(2)图甲中,最可能表示因种内的生存斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是_____。
(3)适宜的放牧量应控制在图乙的b点和c点之间,原因是_______。
(4)如果该草原生态系统的放牧量长期在图乙中c点以上,会造成的后果是_____。
(5)请举两项合理利用草原生态系统的措施:________。

(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自我调节能力较小,原因是________。
(2)图甲中,最可能表示因种内的生存斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是_____。
(3)适宜的放牧量应控制在图乙的b点和c点之间,原因是_______。
(4)如果该草原生态系统的放牧量长期在图乙中c点以上,会造成的后果是_____。
(5)请举两项合理利用草原生态系统的措施:________。
宁波植物园植物丰富环境优美,白鹭等鸟类经常在这里栖息。湖水中生长着大量鲫鱼、小虾、硅藻等。其中硅藻是一种重要的环境监测指示物种,常被用于水质研究。
(1)湿地里所有的白鹭构成一个___。
(2)请写出包含小虾、硅藻、白鹭的一条食物链:___。
(3)宁波植物园中的硅藻属于生态系统组成成分中的__。
(4)当种群数量达到环境条件所允许的最大值时,种群数量将停止增长,会保持相对稳定,这条增长曲线,在生态学里被称为“S型增长曲线”,导致种群数量不能无限增长的原因可能是____。
(1)湿地里所有的白鹭构成一个___。
(2)请写出包含小虾、硅藻、白鹭的一条食物链:___。
(3)宁波植物园中的硅藻属于生态系统组成成分中的__。
(4)当种群数量达到环境条件所允许的最大值时,种群数量将停止增长,会保持相对稳定,这条增长曲线,在生态学里被称为“S型增长曲线”,导致种群数量不能无限增长的原因可能是____。