- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
观察鸟的形态结构示意图,下列特点与鸟适于飞行生活无关的是( )


A.用坚硬的角质喙啄取食物 | B.身体呈流线型,体表覆羽 |
C.胸肌发达,前肢变成翼 | D.有气囊辅助肺呼吸 |
以下关于细胞的发现和细胞学说的相关说法中,正确的是
A.1665年,胡克用自制显微镜观察到了植物细胞并创立了细胞学说 |
B.19世纪30年代,英国科学家布朗首次发现了植物细胞内有细胞核 |
C.19世纪40年代,德国施莱登和魏尔啸共同提出,一切生物都由细胞构成 |
D.细胞学说认为,细胞是生物体结构和功能的单位,细胞来自于细胞分化 |
如图所示,图中是植物的不同组织,以下说法正确的是( )


A.图片中按从左到右的顺序为上皮组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织 |
B.营养组织的细胞壁薄,具有储存营养的作用 |
C.分生组织的细胞呈管状,主要对植物体起支撑作用 |
D.输导组织的细胞呈细长形,对植物起支撑作用 |
“知了、知了",这是仲夏时节经常可以听到的声音.烈日当头,天气异常地炎热,知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮,小科同学了解到蝉在未成熟之前在土里成长,后慢慢掏洞爬到树干上,蝉夜间趴在树干上脱壳,脱完壳就有了翅膀。雄蝉会鸣叫,它的发音器在腹肌部,能起共鸣的作用,所以其鸣叫声特别响亮。小科同学思考:天气凉了就不易听到知了的鸣叫声,是不是天气越热,鸣叫的知了越多呢?
(1)从生物的分类角度看,知了(蝉)属于______。
A. 软体动物
B. 爬行动物
C. 节肢动物
D. 棘皮动物
(2)该类动物成员众多,它们的主要特征是____ 。
(3)要得到较为可靠的实验结果,应采用的实验方案是____________。
A. 观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
B. 统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
C. 观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
D. 统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
(1)从生物的分类角度看,知了(蝉)属于______。
A. 软体动物



(2)该类动物成员众多,它们的主要特征是____ 。
(3)要得到较为可靠的实验结果,应采用的实验方案是____________。
A. 观察一只知了在某一温度下是否鸣叫

C. 观察一只知了在不同温度下是否鸣叫

某同学在操作显微镜时,双眼注视镜头(如图),其目的是为了( )


A.调节光圈大小以得到明亮视野 |
B.防止物镜下降过程中压到玻片 |
C.使镜筒缓慢上升以寻找清晰物像 |
D.将观察对象移至视野中央 |
如图是两种生物的细胞结构示意图,下列说法错误的是()


A.甲是植物细胞、乙是动物细胞 |
B.标号①所示结构具有控制物质进出细胞的作用 |
C.标号③所示结构是叶绿体 |
D.标号④所示结构是细胞生命活动的控制中心 |
从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝,让我们看到了生命的神奇过程,下列叙述错误的是( )


A.①②③表示细胞分裂,④是细胞分化 | B.大脑皮层主要由图中的神经组织构成 |
C.人体内的血液属于图中的结缔组织 | D.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变 |