- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某同学采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、豌豆、银杏。并设计了下面的检索表来分析这些植物，则A、B、C、D、E中表示豌豆的是___，豌豆是___植物；E表示___，是___植物。
1a有种子………………………………………………2
1b无种子………………………………………………3
2a种子外有果皮包被…………………………………A
2b种子外无果皮包被…………………………………B
3a有茎叶分化…………………………………………4
3b无茎叶分化…………………………………………C
4a无根…………………………………………………D
4b有根…………………………………………………E
1a有种子………………………………………………2
1b无种子………………………………………………3
2a种子外有果皮包被…………………………………A
2b种子外无果皮包被…………………………………B
3a有茎叶分化…………………………………………4
3b无茎叶分化…………………………………………C
4a无根…………………………………………………D
4b有根…………………………………………………E
浙江历来被称为“鱼米之乡，丝绸之府”。结合自己所学知识，选出错误的说法（）
A． 鱼类一生离不开水，水中受精，水中发育 |
B． 水稻在春末夏初播种，水稻是单子叶植物 |
C． 家蚕一生要经历受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，蚕宝宝是幼虫时期 |
D． 桑叶是家蚕的食物，桑树的果实是一种鲜果，由胚珠发育而来 |
下列实验操作中，仪器的选择不恰当的是（ ）
| A．观察蜗牛时用放大镜 | B．现察面包霉菌菌落时用显微镜 |
| C．观察月球时用天文望运镜 | D．观察番茄果肉细胞时用显微镜 |
仅凭肉眼观察有一定的局限性，所以观察时我们会借助工具。下列有关借助工具观察的说法不正确的是（ ）
| A．用放大镜观察指纹更清晰 | B．用显微镜可以观察到人眼看不到的微生物 |
| C．使用工具后的观察结果肯定正确 | D．用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据 |
调查法是科学探究的一种常用方法．生物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物．下列四位同学的调查总结，正确的是（）
| A．按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物 |
| B．葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物 |
| C．葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活 |
| D．月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多 |
如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，据图回答下列问题
（1）图E的操作方法可以避免________________________。
（2）图D和图G所滴的液体分别是________和________。
（3）图C撕取的是洋葱鳞片叶的_________（填“内”或“外”）表皮
（4）临时装片制好后，应先置于_________（填“高”或“低”）倍镜下观察。
（5）在显微镜下观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，看不见的结构是（____）
（1）图E的操作方法可以避免________________________。
（2）图D和图G所滴的液体分别是________和________。
（3）图C撕取的是洋葱鳞片叶的_________（填“内”或“外”）表皮
（4）临时装片制好后，应先置于_________（填“高”或“低”）倍镜下观察。
（5）在显微镜下观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，看不见的结构是（____）
| A．细胞壁 | B．细胞膜 | C．细胞质 | D．细胞核 |
如图是根据生物的特征进行分类的图示。例如：A类动物是以卵生为分类依据进行分类的。
（1）蟒蛇属于五类脊椎动物中___动物。
（2）图中C类动物是以___(填“终生用肺呼吸”或“胎生哺乳”)为分类依据进行归类。
（3）图中的A、B、C类动物的共同特征是___。
（1）蟒蛇属于五类脊椎动物中___动物。
（2）图中C类动物是以___(填“终生用肺呼吸”或“胎生哺乳”)为分类依据进行归类。
（3）图中的A、B、C类动物的共同特征是___。
有关结构层次，由小到大排列顺序正确的是（ ）
| A．细胞—组织—系统—器官—个体 | B．基因—DNA—染色体—细胞核 |
| C．溶液—溶质—溶剂 | D．宇宙—银河系—太阳系—地月系 |