- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
皮肤是人体的保护屏障,它有许多功能:
(1)表皮位于皮肤的外表,细胞排列紧密.表皮主要起保护身体、防止细菌入侵的作用,它是由______组织构成.
(2)当人的手触摸到高温物体,会很快缩回来,这个过程中人体内接受刺激,产生并传导兴奋地是___组织.
(3)某同学在参加百米赛跑时不甚摔倒,擦破了皮肤,流了些血,并感到有点疼痛.当皮肤流血的时候,说明已经伤到___部位,(填“真皮”或“表皮”).
(4)通过以上阅读,你认为“皮肤”应属于哪一个结构层次?___.
(1)表皮位于皮肤的外表,细胞排列紧密.表皮主要起保护身体、防止细菌入侵的作用,它是由______组织构成.
(2)当人的手触摸到高温物体,会很快缩回来,这个过程中人体内接受刺激,产生并传导兴奋地是___组织.
(3)某同学在参加百米赛跑时不甚摔倒,擦破了皮肤,流了些血,并感到有点疼痛.当皮肤流血的时候,说明已经伤到___部位,(填“真皮”或“表皮”).
(4)通过以上阅读,你认为“皮肤”应属于哪一个结构层次?___.
下列关于单细胞生物的说法正确的是( )
A.多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的大 |
B.单细胞生物不能独立完成各项生命活动 |
C.单细胞生物对人类都是有害的 |
D.草履虫虽然结构简单,但它能及时排出体内产生的废物 |
松材线虫病是危害松属植物的一种毁灭性流行病。目前,防治松材线虫主要措施是给松树“注射”一种有效成份是苦参碱的免疫激活剂。注药方法是在松树树干基部斜钻出一个小孔,在小孔上插入药剂瓶(如图),依靠树体自身的输导功能将药液运输到树体各个部位,达到防治松材线虫病的目的。

(1)松树适应性强、分布广,是我国山林植被的主要树种。从生态系统的成分看,松树属于______。
(2)为保证药剂输送到树体各个部位,小孔深度至少要到达松树茎结构中的______。该施药技术与大面积喷洒农药相比,优点是______,目前在公园、景区等病虫害防治中得到广泛应用。
(3)已知每瓶药剂的质量是50克,苦参碱的质量分数为0.3%。欲利用质量分数30%的苦参碱原液,配制这样的免疫激活剂50000瓶,需要原液的质量是多少?______。

(1)松树适应性强、分布广,是我国山林植被的主要树种。从生态系统的成分看,松树属于______。
(2)为保证药剂输送到树体各个部位,小孔深度至少要到达松树茎结构中的______。该施药技术与大面积喷洒农药相比,优点是______,目前在公园、景区等病虫害防治中得到广泛应用。
(3)已知每瓶药剂的质量是50克,苦参碱的质量分数为0.3%。欲利用质量分数30%的苦参碱原液,配制这样的免疫激活剂50000瓶,需要原液的质量是多少?______。
同一台显微镜,采用不同的物镜和目镜组合观察同一血涂片,出现图甲和图乙两个视野,下列说法正确的是( )


A.如果目镜一样,可先利用图乙的物镜进行对光操作 |
B.如果物镜一样,图乙的目镜比图甲的目镜短 |
C.若使用相同的光照、反光镜和通光孔,则乙视野亮度大 |
D.要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”,应先转动粗准焦螺旋 |
猎豹在猎捕高角羚时,猎豹和高角羚都不会全力以赴,通常只保持在最高速度的80%:猎豹跑得比高角羚更快一点,也更善于加速和减速,但高角羚会在遇跑时频繁做出90°转向的动作来甩掉猎豹。
(1)这片草原上的所有高角羚属于一个____(选填: “种群”、 “群落”、“生态系统”)。
(2)高角羚在奔跑中突然90°转弯,处于高速追捕中的猎的会被甩开的原因是猎豹具有_____
(1)这片草原上的所有高角羚属于一个____(选填: “种群”、 “群落”、“生态系统”)。
(2)高角羚在奔跑中突然90°转弯,处于高速追捕中的猎的会被甩开的原因是猎豹具有_____
模型是人们为了某种特定的而对认识的对象所做的大种简化的概括性描述。如图所示,对这个模型的描述,下列说法错误的是


A.若该模型表示生物之间碳元素的流动,则在生态系统的成分中,C表示分解者 |
B.若该模型表示生态系统中能量的流动,则储存能量最多的A |
C.若该模型表示食物网,则此食物网中含有2条食物链 |
D.若该模型表模型表示食物网,BC生物之间的关系仅为捕食关系 |
在生态环境中,各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系,请分析回答:

(1)写出该图中的食物链:__________________________ 。
(2)在图中进入该食物链的总能量是_____________。
(3)在生态系统中,生物之间物质循环的主要形式是碳循环,在生物与无机环境之间碳主要是以二氧化碳形式进行循环,在生物与生物之间实现碳循环主要的生理过程是________________。(填两种)
(4)分析如图能量传递的过程,可以分析一条食物链不会太长的原因是_________________。

(1)写出该图中的食物链:__________________________ 。
(2)在图中进入该食物链的总能量是_____________。
(3)在生态系统中,生物之间物质循环的主要形式是碳循环,在生物与无机环境之间碳主要是以二氧化碳形式进行循环,在生物与生物之间实现碳循环主要的生理过程是________________。(填两种)
(4)分析如图能量传递的过程,可以分析一条食物链不会太长的原因是_________________。
请据图回答下列问题:

(1)图一是某生态系统中三种生物含有机物数量直方图,若构成一条食物链,则可示为________。
(2)若有毒物质汞进入该生态系统,则体内汞积累最多的生物是________。
(3)从乙和丙中分别取出细胞在显微镜下观察,如图2和图3,表示丙体细胞是________。
(4)请写出甲生物呼吸作用文字表达式。________

(1)图一是某生态系统中三种生物含有机物数量直方图,若构成一条食物链,则可示为________。
(2)若有毒物质汞进入该生态系统,则体内汞积累最多的生物是________。
(3)从乙和丙中分别取出细胞在显微镜下观察,如图2和图3,表示丙体细胞是________。
(4)请写出甲生物呼吸作用文字表达式。________
小明同学建立了下图所示生物分类表,表中1、2、3可代表的生物分别是()


A.小麦酵母菌甲流病毒 |
B.草履虫乳酸杆菌衣藻 |
C.水稻大肠杆菌乙肝病毒 |
D.马尾松青霉大肠杆菌 |