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- + 在劳动和奉献中创造价值
- 在个人和社会的统一中实现价值
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为隆重庆祝新中国成立70周年,学习英雄事迹,弘扬奋斗精神、培育时代新人,中宣部等9部委决定,授予张富清等278名个人、西安交通大学“西迁人”爱国奋斗先进群体等22个集体“最美奋斗者”称号。表彰个人和集体是因为
①奋斗可以使梦想脱离条件变成现实
②奋斗精神可以促进社会发展
③为人民而奋斗有助于实现人生价值
④奋斗精神是行动的最终归宿
①奋斗可以使梦想脱离条件变成现实
②奋斗精神可以促进社会发展
③为人民而奋斗有助于实现人生价值
④奋斗精神是行动的最终归宿
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
云南省丽江市华坪县女子高级中学的张桂梅老师,一边在民族中学当老师,一边兼任“儿童之家”院长,成了众多孤儿的“妈妈”,把多年来的全部奖金、捐款和大部分工资累计100万元,全部捐献给了山区的孩子们和教育事业。这启示我们
①发挥理想信念对人生的促进作用②在劳动和奉献中创造人生价值
③放弃个人利益,不断砥砺自我④在个人和社会的统一中实现价值
①发挥理想信念对人生的促进作用②在劳动和奉献中创造人生价值
③放弃个人利益,不断砥砺自我④在个人和社会的统一中实现价值
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
2020年的春节,注定成为一个特殊年份让人铭记。一场围绕疫情的全民攻坚战在神州大地上展开。除夕之夜“逆向而行”的白衣天使,冒着风险、告别家人,挺进武汉。随后,来自全国各地的救援力量源源不断向湖北聚集,演绎了一场感天动地的生死大救援。面对疫情,医护人员的家属有更多的担心与不舍,也有家人劝说:国家不缺少你一个人,可是你对家庭就是百分之分,你不去也有别人去。
(1)如果你是一名医护工作者,请从哲学的角度,向你的家人阐明你的观点,得到他们的理解和支持。(要求观点明确,紧扣主题,理由充分,合乎逻辑,200字以内。)(2)中华民族是从艰难困苦中走过来的。中国有信心、有能力、有把握打赢这场疫情防控阻击战。结合所学知识,从三个方面说明打赢疫情防控阻击战我们为什么信心十足?(说明:不能出自同一教学模块内容)
于敏是我国著名的核物理学家,对中国核武器进一步发展到国际先进水平作出了重要贡献,并在倡导推动若干高科技项目研究中发挥了重要作用。于敏获2014年度国家最高科技奖。2018年,党中央、国务院授予其改革先锋称号。这表明
①人的真正价值在于得到社会的承认
②人的价值在于对社会的责任和贡献
③要在个人与社会的统一中实现个人的价值
④全面提高自身素质是实现人生价值的根本途径
①人的真正价值在于得到社会的承认
②人的价值在于对社会的责任和贡献
③要在个人与社会的统一中实现个人的价值
④全面提高自身素质是实现人生价值的根本途径
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
阅读材料,回答问题。
郎平谈中国女排
只要一场比赛没结束,不管输赢的可能性如何,我们都会用200%的力量去拼。什么是成功?打到第几才算成功?队员们把所有潜力发挥出来,尽了最大努力,克服了最大困难,我觉得就是成功。相信自己,有每天的积累,到最后就一定会有结果。教练是什么?教练就是在一边“烧柴点火”,全力推动队员们向前走的人。
每一次比赛,我们的目标都是升国旗、奏国歌!
王蒙谈人生
对生命个体来说,我们能支配的岁月不过那么几十年,再无第二次机会。虚度生命是多么愚蠢!
人生就是生命的一次燃烧,它可能发出绚丽的光彩,产生巨大的热能,温暖无数的人心;也可能光热有限,却有一分热发一分光,哪怕只是点亮一两盏灯,也还照亮了房屋,不留遗憾。
人生是一个过程,是一次能量释放,重在参与,重在投入,重在尽力。只要尽了力,最后人生“结账”时的败者,流出的眼泪也是滚烫的、有分量的。
结合材料,运用“实现人生的价值”知识,分析说明“人生即燃烧”。新中国七十华诞之际,国家授予42人国家勋章、国家荣誉称号,表彰“最美奋斗者”,这些对党和国家事业作出卓越贡献的各行各业代表人物受到社会的热捧,彰显了人们对科学的推崇、对劳动的尊重、对奉献的尊崇。这对青少年的启示是
①立足实践,充分利用社会提供的各种客观条件
②淡泊名利,在奉献社会中走出自我的狭隘天地
③胸怀祖国,把个人的价值选择与祖国前途相结合
④坚定信念,在价值选择基础上作出正确价值判断
①立足实践,充分利用社会提供的各种客观条件
②淡泊名利,在奉献社会中走出自我的狭隘天地
③胸怀祖国,把个人的价值选择与祖国前途相结合
④坚定信念,在价值选择基础上作出正确价值判断
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
“最美奋斗者”、“人民楷模”荣誉称号获得者朱彦夫同志,曾在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼,但他主动放弃了荣军休养所的特护待遇,回到家乡担任村党支部书记长达25年,把一个贫穷落后的小山村建成了远近闻名的先进村。朱彦夫的事迹说明
①人生价值的实现需要社会提供客观条件②人既是价值的创造者,又是价值的享受者
③实现人生价值需要全面提高自身素质④只有在劳动和奉献中,才能实现人生价值
①人生价值的实现需要社会提供客观条件②人既是价值的创造者,又是价值的享受者
③实现人生价值需要全面提高自身素质④只有在劳动和奉献中,才能实现人生价值
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诚实劳动、爱岗敬业、创造性劳动、幸福都是奋斗出来的。新时代赋予劳动教育以新的内涵。有学生深有体会地谈到,劳动教育为我们的成长赋能。其评价的角度是()
A.劳动是人们改造社会和提升价值的实践活动 |
B.劳动是人们获取知识和培养技能的主要途径 |
C.劳动是生产赖以进行的最基本最活跃的要素 |
志愿服务是上海的一张城市名片,小白菜、小蓝莓、小番茄、小冰花……都曾给世界留下深刻的青春印象。首届中国进口博览会的志愿者被誉为“靓丽的风景线”。志愿者们以实际行动告诉我们,劳动和奉献
A.直接关系到人生价值的选择 |
B.是实现价值目标的根本途径 |
C.是选择价值目标的根本前提 |
卢永根院士毕生致力于水稻遗传育种研究,始终站在科学研究和高等农业教育第一线,为国家农业发展作出了卓越贡献。他将积蓄880多万元捐赠出来设立教育基金,将遗体捐献给医学研究和医疗教育事业,是一位情操高尚的道德模范,被授予“最美奋斗者”“全国模范教师”“时代楷模”等荣誉称号。由此可见
①奉献社会是实现人生价值的必由之路
②人生价值是社会价值与自我价值的统一
③全面提高个人素质能为创造价值拓展空间
④社会的发展为实现人生价值提供客观条件
①奉献社会是实现人生价值的必由之路
②人生价值是社会价值与自我价值的统一
③全面提高个人素质能为创造价值拓展空间
④社会的发展为实现人生价值提供客观条件
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