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古今中外,教师惩戒学生的行为一直存在,而且发挥着一定的积极作用。但近几十年来,随着社会的发展和观念的变化,有人对教育惩戒产生质疑。由于缺乏有效的制度与法律保障,一些教师变得不敢管、不愿管、不能管学生了,致使学校中的“熊孩子”“小霸王”越来越多。为此,在充分调研的基础上,教育部制定了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》,明确教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。对此,很多教师和家长拍手叫好,也有人对此顾虑重重。
结合上述材料,回答下列问题:(1)有人认为,对学生的管教需要向传统教育惩戒回归。请运用文化传承与创新的相关知识,谈谈对此观点的认识。
(2)运用价值观知识,分析人们对教育惩戒有不同看法的原因。
千百年来,正是不畏艰险、敢于斗争的精神,使偏于一隅的华夏文明成长为幅员辽阔、多民族和谐共生的文明大国。1921年***成立之后,***带领中国人民进行了艰苦卓绝的英勇斗争,让中国人民站了起来,重新屹立于世界民族之林。社会主义建设时期的中国以“敢叫日月换新天”的奋斗精神直面一切危害国家核心利益和重大原则的挑战,逐渐成长成熟。改革开放初期的中国以灵活的斗争艺术抵御针对***领导和中国特色社会主义制度的各种风险挑战,引导人民群众正确认识中国特色社会主义事业的光明前景,坚定对社会主义制度的信仰。随着改革进入深水区,触动利益比触及灵魂还难。但是,再深的水我们也得蹚。
当前,我们离中华民族伟大复兴前所未有的接近。“百尺竿头须进步”,实现中华民族伟大复兴,尚须弘扬斗争精神。
(1)从社会历史发展的总趋势的角度,联系材料分析弘扬伟大斗争精神的必要性。(2)联系材料,运用所学中华文化与中华民族精神的知识说明在实现中华民族伟大复兴中应如何弘扬伟大斗争精神。
(3)某班以“人生理想·斗争精神”为主题开展班会活动,请你写出三个发言要点。
精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。
材料一新冠肺炎疫情爆发后,中国工程院院士、呼吸疾病专家钟南山义无反顾地冲向疫情一线,时隔17年84岁的他再次为国出征。
年仅29岁的医生彭银华,曾在疫情来袭之时选择推迟原定在正月初八的婚期,不幸感染去世;一群美丽少女,为了穿上防护服,毅然剪去一头长发……
不是医护人员孤军奋战,在他们的身后,还有一场广大的人民战争。从城市之间的守望相助到民众之间的相互鼓励,从企业的物资捐助到拾荒老人的一万元捐款……国有难,操戈披甲,人有危,众士争先,突如其来的考验把14亿中华儿女紧紧团结在一起。
材料二2020年3月6日光明日报:可以把此次战役体现的精神概括为:“碧血丹心、精忠报国”的爱国精神、“鞠躬尽瘁、死而后已”的奉献精神、“团结一心、同舟共济”的团结精神、“砥砺奋进、自强不息”的奋斗精神、“亲仁善邻、协和万邦”的担当精神。
(1)结合材料一,运用认识社会与价值选择的知识,谈谈当代青年应如何实现人生价值。(2)结合材料二,运用文化生活知识,说明弘扬中华民族精神的意义
传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产,具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。黄河流域是黄河文明的发源地,古村落遗存丰富。山西省黄河沿线现存省级以上中国传统村落40处,构成山西沿黄河区域特有的流域文化景观。该省将古村落遗产保护与遗产旅游有机结合,走出一条景区依托型的旅游保护开发之路。游客们观古迹遗址,与村民坐在窑洞和院子里蒸花馍、磨豆腐、炸油糕,感受当地农耕文化魅力,唤醒浓浓的乡愁。通过适度旅游开发,当地收入增加了,村民富了,古村落和旧房子得到了持续的修缮维护;更为重要的是,外出的村民回流,为古村落注入了原汁原味的生活气息和生气,一批千年古村落重现生机活力。
(1)结合材料和文化生活知识,说明保护传统村落对文化传承的重要价值。(2)结合材料,运用一个哲学原理,分析传统村落保护与合理开发之间的关系。
A.体现了雪是文人墨客内心情感的反映 |
B.说明文人墨客对雪的反映具有能动性 |
C.能流传千古说明传统文化具有先进性 |
D.表明情感共鸣是文学作品的创作源泉 |
材料:文化礼堂建设是纯化民风的重要载体。A 市近年来加大文化礼堂建设的投入,不断开展各种文化活动,使文化礼堂真正成为农村群众的精神家园:开展“我们的价值观”主题教育活动,弘扬了主流价值、凝聚了村民思想;设计创作了开蒙礼、参军欢送礼等各类主题礼仪活动,使传统美德与时代精神相融合;依托忠孝文化,文化礼堂开展年度孝子、孝女、好媳妇、好婆婆海选活动;创办实用技术培训班、召开村务民主听证会等活动,使村民在科学文化的陶冶中升华自己。
(1)运用“文化建设的中心环节”的有关知识,结合材料分析 A 市建设文化礼堂相应举措的依据。
(2)请你就村民如何在科学文化的陶冶中升华自己提两条切实可行的建议。