（1）在《红岩》中，选择一位“内心强大”的人，写出其“内心强大”的表现。要求：写出人物姓名，符合原著内容。
（2）班里要设计一期以“高中的学习”为话题的板报。请结合同学们的学习情况，从下面的《论语》选文中任选一句，并据此写一段寄语与大家共勉。要求：正确理解所选句子的意思，内容有针对性，能自圆其说。
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
②工欲善其事，必先利其器。
③无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。
④博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
有人说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
有人说：“人生如果走错了方向，停止就是进步。”
以上材料给了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
新时代，中国走上了飞速发展的快车道，一切都在变。雾霾弥漫的天在变蓝，污浊的河水在变清；高铁、共享单车、共享汽车使人们的出行变得更迅捷；网上支付、电子商务，使人们能享受到的服务更周到……
在你的生活当中，还有哪些变化？这些变化引发了你怎样的思考？请结合你的所见所闻，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
高中生小明特别喜欢在节假日里参加研学旅行活动，只要是有意义的活动，也总能得到家长的支持。
在一次研学旅行活动中，小明参加了以下丰富多彩的活动：参观了某历史博物馆，参观了某互动体验式科技馆，聆听了某个老英雄讲革命经历，瞻仰了某名人故居，参加了与某农民工子弟学校手拉手助学活动，游览了某个名胜景点，参加了某高校名人访谈节目……
每天睡觉前小明都会写下日记，写下他参加活动的收获。
现在请你以小明的身份，从上面列举的活动项目中任选一项，写一篇不少于800字的日记，既要有对当天活动内容的描述，更要有对自己心得体会的阐发。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，完成写作任务；不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息。
面对媒体各种动听诱人消息的轮番宣传，有些人欣然接受，有些人不为所动，还有人不仅自己不相信，还提醒别人“不要太天真”。
互联网时代，信息越来越多，处理信息的速度也越来越快，在这样的背景下许多知识只需要搜索一下就能知晓，人不需要费劲去记住一些东西了。但也有人认为，记忆是一种能力，是深度学习的基础，也是分辨纷繁芜杂的网络信息的前提。那么互联网时代人脑记忆是否还具有重要意义？
对此，班级组织了一场辩论展开讨论。假设你是其中一方的一辩，请写一篇立论陈词，阐述己方立场。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。①抗日战争时期，青年流行“到延安去”“到抗日的前线去”“到敌人的后方去”。
②20世纪五十年代，青年流行“到边疆去”。
③20世纪六七十年代，青年流行“到农村去”“到军营去”。
④20世纪八十年代，青年流行“到大学去”“到夜校去”。
⑤20世纪九十年代，青年流行“到特区去”“到国外去”。
⑥到了21世纪初，青年流行“到北上广去”。
……
每个时代的热血青年都有自己的追求和向往。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不能出现个人相关信息；不少于800字。
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，深入开展“我们的节日”主题活动，实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵，形成新的节日习俗，使其有益的文化价值深度嵌入百姓生活。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请以“我看节日”或“我们的节日”为副标题，写篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不少于800字。
在刚刚过去的运动会中，你一定有许多见闻、感受，请自选角度，写成一篇文章。
要求：①以“青春，在这里闪光”为正标题；②文体明确，可以自拟副标题；③不少于800字。
①在项羽的人生之初，他“学书不成，去；学剑，又不成”，后学兵法，“略知其意，又不肯竟学”。 在司马迁的笔下，项羽的最终失败已埋伏于他少时的一些行为表现中。
②《高中学生生涯规划教育》要求：指导学生正确认识自我、悦纳自我，正确看待个体差异，准确定位自身角色，选择适合人生发展方向；指导学生采用科学方法，对自身学业与能力水平做出正确评估，做好未来专业选择与职业发展的必要准备。
请结合上面两则材料，针对你自己的生涯规划谈谈你的认识和启示。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。