按要求选择。
(1)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(______)
①先生早年教学育人的风采我未能亲见,甚是遗憾;但我又是幸运的,承蒙先生不弃,耳提面命、_____足以让我受用终生。
②如今,视觉文化______,图像和文本之间相互转换、相互模仿,图文关系正成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。
③公众人物的一言一行容易受到人们的关注,对社会风气舆论有重要影响,作为公众人物,更加应该______,以身作则,奉公守法。
A. 现身说法/来日方长/洁身自好
B. 言传身教/来日方长/独善其身
C. 现身说法/方兴未艾/独善其身
D. 言传身教/方兴未艾/洁身自好
(2)小明家买了一套新房,近日准备搬进新居。为增添喜庆气氛,想在大门上贴一幅对联。你认为下列最合适的一幅是(_______)
A.芝兰茂千载,琴瑟乐百年
B.天上星辰应作伴,人间松柏不知年
C.祥云环绕新门第,红日光临喜人家
D.顾客如川川流不息,生财有道道畅无穷
当前题号:1 | 题型:语言表达 | 难度:0.99
下面是昆明西山飞云阁的一副对联,其中下联文字缺漏,有的词、句的顺序也不对,请你进行补充、调整,使之完善。
上联:半壁起危楼,岭如屏,海如镜,舟如叶,城郭村落如画,况四时风月,朝暮晴阴,试问古今游人,谁领略万千气象
下联:九天临绝顶,洞有云,崖有( ),松有( ),花鸟林壑有( ),难得栖迟故里,关河奔走,忆星霜八载,来啸傲金碧湖山
词、句的顺序调整为:
当前题号:2 | 题型:语言表达 | 难度:0.99
将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上。
天著霞衣 万里云涛 峰腾云海 千年雪岭 
栏边出   迎日出   作舟浮   座上浮
都江堰伏龙观八角亭对联:_____________________________________
峨眉山金顶卧云庵对联:_____________________________________
当前题号:3 | 题型:语言表达 | 难度:0.99
下列的对联,内容不符合高考考场情景的一联是(   )
A.十载寒窗天道酬勤九州唯斯多才俊,百万学子壮志凌云社稷于今择栋梁。
B.盛世重英才问谁可展卷挥毫抒壮志,岭南多俊彦看我能扬鞭策马上征程。
C.夫子儒雅授业解惑教海无涯倾厚爱,后生聪敏焚膏继晷书山有路攀高峰。
D.多年蕴蓄志远功深日日攻坚期获益,一卷摊开神驰笔畅科科游刃庆有余。
当前题号:4 | 题型:选择题 | 难度:0.99
请根据上联写出下联。(4分)
上联:缘木求鱼岂能得正果
下联: 。
当前题号:5 | 题型:语言表达 | 难度:0.99
我们在诗词中接触到大量富有文化内涵的专有名词,请你从下面的词语中任选一个作为陈述对象,为给出的上联撰写一句下联。
滕王阁 天姥山 浔阳江 洞庭湖 橘子洲 都江堰 长亭 兰亭
上联:康河桥边多情游子作别西天云彩
下联:
当前题号:6 | 题型:语言表达 | 难度:0.99
上高二中于2010年4月开展了第一届“读书节”活动,为营造氛围,彰显主题请你为它撰写一副对联,要求突出特征,主题鲜明,不能生硬搬用前人诗句。
上联:
下联;
当前题号:7 | 题型:语言表达 | 难度:0.99
请补出下面对联的下联。
(上联)上海自来水来自海上
(下联)
当前题号:8 | 题型:语言表达 | 难度:0.99
就辛弃疾词《水龙吟》和《永遇乐》的内容,把下列词语组成一副对联。
怎表廉颇情  伤心意  拍遍栏杆  谁搵英雄泪  北顾仇
无人会  望断中原  临京口北固楼  有谁知  登建康赏心亭
当前题号:9 | 题型:语言表达 | 难度:0.99
抗日战争时期,叶圣陶同志避居敌后乡间,结识了一位姓俞的老农民。俞把唯一的小儿子送到前线当兵抗日,自己却在家里为人推独轮小车糊口。叶圣陶同志十分感动,春节时亲自撰书了一副春联,把它贴在老人的大门上。其联曰:
“有子荷戈庶无愧;为人推彀亦复佳”。请概括对联的内容含义。
当前题号:10 | 题型:语言表达 | 难度:0.99