中国印章文化源远流长。印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具。《说文解字》言“印,执政所持信也”,揭示了印章功能的核心——信。“示信”’,是印章文化功能最本质之点。秦以前,官、私印都称“玺”,起初作为商业交流货物时的凭证。秦以后,印章范围扩大为证明当权者权益的法物。印章和政治仪礼结下了不解之缘,汉初名臣张良 ,解印绶辞归,意味着权力的卸除。
印章的发展史出现过两次高潮,一次在秦汉时期,另一次在明清时期。秦印注重实用,即使是印文、章法,还是外形,都蕴含出一种质朴、自然的美。明清是印章热的时代,期间名家竞起,流派争衡,印学理论更是 ,促成印章发展史上的第二次高潮。印章在发展中,出现了丰富的品类,如表字印、室名印、别号印、收藏印、鉴赏印、考订印等等, 。印章可分为实用的、非艺术性的印章和艺术性的印章。 ,这两部分不是截然分开、互不包容的,而是变动不居、互为转换的。
今天,印章的示信功能已明显削弱,但它的美学系统正在加强甚至扩展。( ),已显露其“出蓝”之势。印章艺术,正以一种中国的语言方式,向世界讲述着文明古国的历史和文化。
【小题1】依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是A.功成身退 层出不穷 俯拾皆是 因而 |
B.韬光隐晦 应接不暇 不一而足 然而 |
C.功成身退 层出不穷 不一而足 然而 |
D.韬光隐晦 应接不暇 俯拾皆是 因而 |
A.秦印注重实用,无论是印文、章法,还是外形,都蕴含出一种质朴、自然的美。 |
B.秦印注重实用,即使是外形,还是印文、章法,都蕴含出一种质朴、自然的美。 |
C.秦印注重实用,无论是外形,还是印文、章法,都呈现出一种质朴、自然的美。 |
D.秦印注重实用,即使是印文、章法,还是外形,都呈现出一种质朴、自然的美。 |
A.篆刻家、书画家的优秀印作,对秦汉范型来说,篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾 |
B.篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾,篆刻家、书画家的优秀印作,对秦汉范型来说 |
C.对秦汉范型来说,篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾,篆刻家、书画家的优秀印作 |
D.篆刻家、书画家的优秀印作,篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾,对秦汉范型来说 |
习得性无助,是指个体经历了失败与挫折后,面对问题时产生的 ______、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中,习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象,( )。持久的学习倦怠容易使学生________,找不到学习的应对策略,从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心,对身边的人或事不在乎,_______。
学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围,一般会导致学生产生消极的,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为,在上课的时候他就会处处被动,处处落在其他同学的后面,这种学习行为上的落后,不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容,而且还会影响到学生学习习惯的养成,_______,会导致其自学能力的降低,从而对学习产生持久性的消极影响。
【小题1】依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是
A.无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往 |
B.有心无力 茫然失措 掉以轻心 积微成著 |
C.无能为力 茫然若失 掉以轻心 长此以往 |
D.有心无力 茫然若失 漠不关心 积微成著 |
A.这虽然会对学生造成比较大的消极影响,但是它属于正常的心理现象 |
B.这即使是正常的心理现象,也还是会对学生造成比较大的消极影响 |
C.这虽然是正常的心理现象,但是还是会对学生造成比较大的消极影响 |
D.尽管这是正常的心理现象,但是还是会对学生造成比较大的消极影响 |
A.一般会导致学生产生消极的学习行为,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等,再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,学生很容易形成不良的学习习惯。 |
B.一般会导致学生产生消极的学习行为,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等,再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,容易使学生形成不良的学习习惯。 |
C.一般会导致学生产生消极的学习行为,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,学生很容易形成不良的学习习惯。 |
D.一般会导致学生产生消极的如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室等学习行为,再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,容易使学生形成不良的学习习惯。 |
从目前我国文化软实力的建设现状来看,仍存在三大“短板”。首先,①____。中华传统文化源远流长,博大精深,亟待我们大力弘扬、传播。但当前我们在传统文化的继承和发扬上,仍存在一定的历史局限,未能充分挖掘中华传统文化资源的内在价值,而是较为片面地侧重于文化经济价值的开发,这在一定程度上制约了我国文化软实力的提升。其次,②____。文化软实力的建设和社会成员的整体道德素质水平有直接关系。近些年,我国的精神文明建设成效显著,但由于文化软实力建设人员的相对缺失,以及我国文化教育事业创新元素的缺乏,导致我国文化软实力的建设和提升速度较慢,对中国文化的对外传播也造成了一定的影响。最后,③____”。由于不同国家、民族和地区之间存在风俗习惯、价值观念和行为方式等方面的差异,彼此间难免产生冲突与碰撞。随着经济全球化的加强,我国的本土文化也不断受到外来文化的冲击,在一定程度上削弱了我国优秀传统文化的影响力,为中国文化软实力的建设和提升带来阻力,从而影响到我国文化产业的发展壮大和文化产业链的形成。
自然界的香味叫人开脾健胃,恶臭则令人掩鼻。为什么要“掩鼻”呢?①____________,掩住了鼻子,就等于关闭了嗅觉器官。那么,②____________?答案是有。植物不但有鼻子,而且不止一个,它们也会“闻”气味。科学家发现,③____________。有人做过测验,当空气中氟的浓度在亿万分之四十时,人类的鼻子再灵也丝毫不觉,但剑兰的叶片却可以闻到,3小时内,它还会在叶片上用伤斑告诉你:空气中有氟。
人们都不曾料到,贾府的__________居然由大观园的衰败来作预演,而且抄家也是先从大观园抄起。是啊!既然女性在贾府统治层占有特殊的地位,()。作为贾氏家族命运象征符号的大观园,家族本身的兴衰比起它遭遇的衰落要平淡得多。小说的文学意象显示,当大观园的命运和整个贾府的命运完全合一的时候,《红楼梦》所__________的深广的社会内涵便露出了真容。《红楼梦》的作者显然不__________他的作品只是停留在爱情和婚姻的层面,他对爱情与婚姻背后的家族和社会的势力,铺排得广阔无垠而又__________。作为爱情与婚姻角色出现的每一个人物都不是孤立的存在,他们身后的亲友团和后援团,无不具有强有力的经济与政治背景。
【小题1】依次填入文中横线上的同浯,全都恰当的一项是A.败落 描绘 满意 密云不雨 | B.破陋 描绘 满意 密不透风 |
C.破陋 描写 满足 密云不雨 | D.败落 描写 满足 密不透风 |
A.所以摧折的风暴电必然从女性集中的地方刮起 |
B.那么女性集中的地方也必然会刮起摧折的风暴 |
C.那么摧折的风暴也必然从女性集中的地方刮起 |
D.所以女性集中的地方也必然会刮起摧折的风暴 |
A.作为贾氏家族命运象征符号的大观园,家族本身的兴衰与其相比,是远远不如的。 |
B.大观园作为贾氏家族命运的象征符号,其所遭遇的兴衰比家族本身的兴衰要剧烈得多。 |
C.大观园作为贾氏家族命运的象征符号,家族本身的兴衰比起它遭遇的兴衰要平淡得多。 |
D.作为贾氏家族命运象征符号的大观园,其所遭遇的兴衰与家族本身的衰落相比要剧烈得多。 |
陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远;_______;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉;______。我们离不开大自然。________。
①在“明月松间照,清泉石上流”的优美意境中,王维找到了精神归宿
②王维在“明月松间照,清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿
③李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里构建了自己的精神家园
④在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里,李乐薇构建了自己的精神家园
⑤大自然不仅是我们的精神依托,也是我们的生存环境
⑥大自然不仅是我们的生存环境,也是我们的精神依托
A.①④⑥ | B.②④⑥ | C.②③⑥ | D.①③⑤ |
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶,能使酒精转化为乙醛;另一种叫乙醛脱氢酶,能使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳,排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低,(1)___________,乙醛容易蓄积在体内,少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人,(2)___________,能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后,脸色并无变化;但若过量饮酒,脸色会发青,身体也会受到很大伤害。
据新华社报道,10月21日,未成年人保护法修订草案提请十三届全国人大常委会第十四次会议审议。①____,修订草案的条文从72条增加到130条,新增了“网络保护”“政府保护”两章。现行未成年人保护法制定于1991年,2006年进行了较大幅度的修订。
通过专门立法保护未成年人,②_______,缺乏保护自己的方方面面的能力;另一方面,未成年人不仅是一个家庭的未来,也是一个国家、民族的未来,保护好他们,让他们健康快乐地成长,接好成年人的班,也是在为国家的未来和发展积蓄力量。
事实上,仅限于父母、家庭的宠爱,远非对未成年人保护的全部。近年来,未成年人面临的形形色色的侵害不少,③____。比如,来自熟人对孩子的性侵;有的未成年人被家长带着乞讨以博取同情;有的“童模”超负荷工作;有的学生遭受校园欺凌;还有不少孩子沉迷网络和游戏等等。这些都对未成年人的保护和引导工作、对相关法律的修改完善,提出了更高要求。