“一口道尽千年事，双手对舞百万兵”,带您感受孝感云梦皮影的独特魅力；百鸟栖息之地,候鸟迁徙之所,蓝喉蜂虎的中国家园,带您到孝感大悟体验鸟友的乐趣；“形似玉梳白如璧,薄如蝉翼甜如蜜”,为您揭开孝感麻糖手工艺里的秘密；听大山里老人和千年银杏王的故事；看小镇里的村民如何在高跷杂技中执着追梦……
2012年9月13日，《北纬30°•中国行》“走进孝感”在央视四套如期播出，向世界展示了包括自然风光、历史文化、民俗风情以及社会发展在内的孝感全景式图画，受到观众广泛好评。孝感是我们的故乡，她需要我们用心去呵护，也需要我们尽心去传承。请你结合孝感地方特色，写一副宣传孝感的对联。
上联：
下联：
2012年9月13日，《北纬30°•中国行》“走进孝感”在央视四套如期播出，向世界展示了包括自然风光、历史文化、民俗风情以及社会发展在内的孝感全景式图画，受到观众广泛好评。孝感是我们的故乡，她需要我们用心去呵护，也需要我们尽心去传承。请你结合孝感地方特色，写一副宣传孝感的对联。
上联：
下联：
下列各句没有运用通感修辞格的一项是（ ）
| A．大陆上的秋天，无论疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去没有一点凄凉、凄清、凄楚。 |
| B．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。余音袅袅，不绝如缕。 |
| C．温柔发灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。 |
| D．但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 |
某校文学社举办课文中“最美女性形象”评选活动，请从下列人选中任选一个向组委会写一段推荐词。
要求：①用对偶句式；②语言准确，鲜明；③不超过35字。
入选人物：刘兰芝窦娥林黛玉
人物：________________________________________________________________________
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推荐词：________________________________________________________________________
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要求：①用对偶句式；②语言准确，鲜明；③不超过35字。
入选人物：刘兰芝窦娥林黛玉
人物：________________________________________________________________________
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推荐词：________________________________________________________________________
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对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 ( )
| A．“这个手术我来给你做，希望你能配合”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。（“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。） |
| B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。（前一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。） |
| C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。（将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默） |
| D．当然，能够只是送出去，也不算是坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（这句话是反语讽刺。“丰富”是欺世惑众的自夸，媚外求荣的借口，事实上的贫乏。“大度”只是“送去主义”者对民族利益的无耻而彻底的背叛和出卖） |
下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ）
| A．在信中，我这样叙述道：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。” |
| B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 |
| C．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 |
| D．青青的草色，一直绵延到春天的足迹所能达到的辽远的天涯…… |
下列三幅对联，请把它们张贴在最适合的位置（填序号）
①藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华
②架集古今书万卷，柜藏中外帖千函
③白衣红心称妙手，高术精艺治难疾
适合贴在医院的是：
适合贴在文物店的是：
适合贴在书店的是：
①藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华
②架集古今书万卷，柜藏中外帖千函
③白衣红心称妙手，高术精艺治难疾
适合贴在医院的是：
适合贴在文物店的是：
适合贴在书店的是：
平仄协调，字数相等，结构相同，是对仗的基本要求。下列各组成语中，构不成对仗的一项是
| A．雪中送炭——锦上添花引狼入室——放虎归山 |
| B．承前启后——继往开来沉鱼落雁——闭月羞花 |
| C．守株待兔——缘木求鱼风调雨顺——国泰民安 |
| D．言简意赅——要言不烦有备无患——未雨绸缪 |
楹联又称对联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，是一种对偶文学。它言简意深，对仗工整，是中文语言的独特的艺术形式。请你为母校（张贴处自定）拟写一幅楹联，以彰显学校特色、增添学习气氛。（5分）
要求：①张贴处自定，填写在横线上。②内容符合情境、思想健康。③形式符合楹联要求，字数以恰当为宜。④语言可严肃庄重亦可诙谐幽默。⑤鼓励创新。
楹联
上联：
下联：
要求：①张贴处自定，填写在横线上。②内容符合情境、思想健康。③形式符合楹联要求，字数以恰当为宜。④语言可严肃庄重亦可诙谐幽默。⑤鼓励创新。
楹联
上联：
下联：
仿照示例，在下面的横线上补写出两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
失败就是无知加上懦弱，并拒绝如水的上善品质；
成功就是 ， ；
平庸就是 ， ；
失败就是无知加上懦弱，并拒绝如水的上善品质；
成功就是 ， ；
平庸就是 ， ；