填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
“汉字听写大会”的成功，____①____是凭借记忆获得的，倒真的成了一件可悲的事情。由此看来，____②____是汉字大会，还是成语大会，____③____是诗词、谜语大会，____④____似乎与死记硬背并没有多少关联。相反，这种赛会____⑤____会给当前的中小学语文教学提供一种更加合理的教学思路，____⑥____这恰恰可能是我们过去所忽略的。
“汉字听写大会”的成功，____①____是凭借记忆获得的，倒真的成了一件可悲的事情。由此看来，____②____是汉字大会，还是成语大会，____③____是诗词、谜语大会，____④____似乎与死记硬背并没有多少关联。相反，这种赛会____⑤____会给当前的中小学语文教学提供一种更加合理的教学思路，____⑥____这恰恰可能是我们过去所忽略的。
| | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| A | 虽然 | 要么 | ／ | 都 | 肯定 | 其实 |
| B | 即使 | 不管 | 或者 | 也 | 往往 | ／ |
| C | 仅仅 | 尽管 | 或 | 但是 | ／ | 不过 |
| D | 若 | 无论 | 抑或 | ／ | 也许 | 而 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
① 我们现在所能看到的只是有文字记载以来的相关内容， ② 即便如此，从发现了甲骨文的殷商王朝到秦的统一， ③ 有超过一千年的历史， ④ 再加上口传时代的文学，历史就更长了。 ⑤ ，我们要从大的时空观上来看待先秦文学， ⑥ 不能将它仅仅看作是一个断代文学，只有这样才能对它有一个准确的评价。
① 我们现在所能看到的只是有文字记载以来的相关内容， ② 即便如此，从发现了甲骨文的殷商王朝到秦的统一， ③ 有超过一千年的历史， ④ 再加上口传时代的文学，历史就更长了。 ⑤ ，我们要从大的时空观上来看待先秦文学， ⑥ 不能将它仅仅看作是一个断代文学，只有这样才能对它有一个准确的评价。
| | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| A | 虽然 | 但 | 也 | 如果 | 因此 | 而 |
| B | / | / | 就 | 当然 | 所以 | 却 |
| C | / | / | 还 | 而且 | 另外 | 却 |
| D | 虽然 | 但是 | 便 | / | 当然 | 就 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
朝代会变迁、历史会发展、时代会前行、制度会改变，①__ 文化在潮起潮落中始终不断流，它②__ 一个民族经久不衰、生生不息的根本保障，③__ 一个国家独具特色屹立世界的精魂所在。④___ 抛弃了自身的文化，人人都是亡国之徒，⑤___ 丧失了民族赖以生存的精神家园，⑥_ _最为可怕的流离失所。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 但是 | 才是 | 也是 | 倘若 | / | 才是 |
B | 然而 | 仍是 | 还是 | 因为 | 就 | 就是 |
C | / | 正是 | 甚至是 | 之所以 | 是因为 | 便是 |
D | 假如 | 便是 | 那么 | 就 | 进而 | 更是 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。
在我的创作生活中，没有真正的早晨，我的早晨大都是从中午开始的。这是多年养成的习惯。我知道这习惯不好，曾好多次试图改正，都不能达到目的。这正应验了那句古老的话：积习难改。已经不能改正，索性也就听之任之。可见，在某些问题上，我是一个放任自流的人。
①既然 ②虽然 ③几乎 ④也 ⑤但是____
在我的创作生活中，没有真正的早晨，我的早晨大都是从中午开始的。这是多年养成的习惯。我知道这习惯不好，曾好多次试图改正，都不能达到目的。这正应验了那句古老的话：积习难改。已经不能改正，索性也就听之任之。可见，在某些问题上，我是一个放任自流的人。
①既然 ②虽然 ③几乎 ④也 ⑤但是____
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
古董家具① 是实用器物，② 是文化的载体，沉淀着古人的家国情怀和人生感悟③ 古家具的修复 ④ 是技术问题，更是一门学问。它要求修复者对古器物承载的文化内涵心存敬畏， ⑤ 读懂弄通， ⑥ 再谨慎修复。
古董家具① 是实用器物，② 是文化的载体，沉淀着古人的家国情怀和人生感悟③ 古家具的修复 ④ 是技术问题，更是一门学问。它要求修复者对古器物承载的文化内涵心存敬畏， ⑤ 读懂弄通， ⑥ 再谨慎修复。
| | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| A | 不仅 | 还 | / | 不仅 | 或者 | 然后 |
| B | 不仅 | 也 | 因此 | 不单 | / | 然后 |
| C | 不但 | 而且 | 然而 | 不仅 | 随后 | / |
| D | 虽然 | 但是 | 所以 | / | 并且 | 然后 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
研究先秦诸子著作文本，①_________研究先秦诸子著作目录版本，②_________要探讨先秦诸子著作文本和先秦诸子思想之间的复杂关系。先秦诸子著作文本在文体形式上，③_________有“语录体”和“对话体”，④_________有“论文体”和“春秋体”。同时，先秦诸子著作文本还有“经”“说”“解”的差异，这就⑤_________是文体形式的问题了，⑥_________涉及文本作者、写作年代、写作地点及其各自表达的不同思想内容。
研究先秦诸子著作文本，①_________研究先秦诸子著作目录版本，②_________要探讨先秦诸子著作文本和先秦诸子思想之间的复杂关系。先秦诸子著作文本在文体形式上，③_________有“语录体”和“对话体”，④_________有“论文体”和“春秋体”。同时，先秦诸子著作文本还有“经”“说”“解”的差异，这就⑤_________是文体形式的问题了，⑥_________涉及文本作者、写作年代、写作地点及其各自表达的不同思想内容。
| A．虽然 但 不仅 而且 / 也 |
| B．不是 而是 既 也 不仅 还 |
| C．既 也 不只 并且 一定 / |
| D．不但 而且 如果 就 当然 且 |
填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
中国至今 ① 缺乏掷地有声的系统性研究， ② 是针对有“中国特色”的大气污染。研究员何兴舟在三十多年前 ③ 负责了一项全国研究， ④ 时至今日，已届耄耋之年的老先生依然在念叨：“要加强基础资料的积累。”2013年初几场雾霾的倒逼，国人 ⑤ 幡然醒悟呼吸之痛。国家主要领导过问，全国两会热议。然而，中国雾霾危害究竟几何， ⑥ 无准确答案。
中国至今 ① 缺乏掷地有声的系统性研究， ② 是针对有“中国特色”的大气污染。研究员何兴舟在三十多年前 ③ 负责了一项全国研究， ④ 时至今日，已届耄耋之年的老先生依然在念叨：“要加强基础资料的积累。”2013年初几场雾霾的倒逼，国人 ⑤ 幡然醒悟呼吸之痛。国家主要领导过问，全国两会热议。然而，中国雾霾危害究竟几何， ⑥ 无准确答案。
| | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| A | 尚 | 特别 | 就 | 然而 | 才 | 仍 |
| B | 仍 | 尤其 | 也 | 那么 | 刚 | 尚 |
| C | 还 | 仅仅 | / | 然后 | 已 | 还 |
| D | / | 不仅 | 还 | 而且 | 终于 | 终 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西， ① 他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他， ② 一口气、一滴水就足以致他死命了。 ③ ， ④ 宇宙毁灭他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多。 ⑤ 他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。 ⑥ ，我们全部的尊严就在于思想。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 而且 | 但是 | 虽然 | 是 | 因为 | 所以 |
B | 但 | / | 然而 | 纵使 | 因为 | 因而 |
C | 但是 | 因为 | 虽然 | / | 尽管 | 因此 |
D | 可是 | 因为 | 但是 | 即使 | / | 总之 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
依次填入空白处的关联词语最恰当的一项是
说早期的环境污染是由于人类认识水平的历史局限， 近十多年随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，国际污染日益严重了。这不是某个国家能独自解决的， 国际间的共同协调和联合行动， 实现人类与自然的重新和谐。
说早期的环境污染是由于人类认识水平的历史局限， 近十多年随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，国际污染日益严重了。这不是某个国家能独自解决的， 国际间的共同协调和联合行动， 实现人类与自然的重新和谐。
| A．尽管 那么 只有 才能 | B．尽管 所以 只要 就 |
| C．如果 那么 只有 才能 | D．如果 所以 只要 就 |
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
然而她总如此，全不见有伶俐起来的希望。他们①想打发她走了，教她回到卫老婆子那里去。②当我还在鲁镇的时候，③单是这样说；看现在的情状，可见后来④实行了。 ⑤她是从四叔家出去就成了乞丐的呢， ⑥ 先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。
然而她总如此，全不见有伶俐起来的希望。他们①想打发她走了，教她回到卫老婆子那里去。②当我还在鲁镇的时候，③单是这样说；看现在的情状，可见后来④实行了。 ⑤她是从四叔家出去就成了乞丐的呢， ⑥ 先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。
| | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| A | / | 于是 | 不过 | 终于 | 然而 | 还是 |
| B | 于是 | 但 | 不过 | 终于 | 然而 | 还是 |
| C | 于是 | 就 | 不过 | 还是 | / | 还是 |
| D | / | 但 | 还是 | 终于 | 然而 | 而是 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |