近几年,一些网民大力鼓噪建设“公民社会”,认为“公民社会”与“人民当家作主”一脉相承, ① 能够创新社会治理,激发社会活力,为什么不能施行呢?这些人 ② 看到一个经过学术包装的概念, ③ 没有认真分析、清醒认识“公民社会”的实践后果。 ④ “公民社会”的直接政治影响就是削弱党统揽全局、协调各方的能力,这会使得某些宗教势力、家族势力 ⑤ 黑恶势力打着社会组织的名号抬头,最终有可能导致社会动荡和分裂。 ⑥ ,从实践层面来看,很难说“公民社会”的主张不是别有所图。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 并且 | 只是 | / | 只有 | 以致 | 那么 |
B | 况且 | / | 所以 | 虽然 | 乃至 | 因而 |
C | 而且 | 仅仅 | 却 | / | 甚至 | 因此 |
D | 尚且 | 虽然 | 但 | 因此 | 以致 | 所以 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
欧洲一研究机构宣布发现了新粒子。 ① 能够证明科学家们的确发现了一种新粒子, ② 将是一件令人兴奋的消息, ③ 粒子物理学基础理论无法对我们周围的所有现象进行解释。 ④ 发现粒子的工作相对顺利,但这并不意味着每年我们 ⑤ 能获得如此重大的发现,或许 ⑥ 我们应该习惯于这样一种现实:宇宙还不打算这么轻易地想透露它所有的秘密。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 如果 | 那么 | 因为 | 尽管 | 都 | \ |
B | 倘若 | 那么 | \ | 不管 | 就 | 可能 |
C | 只要 | 则 | 由于 | 无论 | 才 | 所以 |
D | 一旦 | \ | 只要 | 虽然 | 也 | 当然 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
从信息角度看,真话和假话同样可以具有最大的信息量。______从社会角度看,______具有一定信息量而又切题的真话,______有可能获得最佳表达效果,具有一定信息量而又切题的假话,其表达效果等于零。这是人所皆知的常识,______是言语表达的最重要的原则之一。
A.但是 只有 才 也 | B.因为 只要 就 也 |
C.因为 只有 才 却 | D.但是 只要 就 却 |
在音乐节上,唐代古诗受今体诗的影响, 吸取声律的和谐与对仗的工整, 有意走上反律化的途径,皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。 明代格调轮者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”,并不算错。 他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发,贬抑唐人古诗的成就, 宣言“唐无五言古诗”(李攀龙《唐选诗序》), 太过分了。
A.或则 或则 所以 只是 甚至 那就 |
B.不是 而是 然而 因为 所以 却 |
C.不仅 而且 因此 如果 就 甚至 |
D.无论 还是 甚至 既然 就 然而 |
我常想,人生究竟需要什么样的生活,什么样的生活 ① 能让人的心灵始终处在一种宁静安逸的境界中。都市也好,乡村也罢, ② 是哪种生活方式,在我们的生活有了基本保障之后,都应该去追求一种和谐安康、轻松舒适、自主自如的境界。随着现代化生活的普及,乡村大都改变了烧柴草做饭的生活方式,烧水做饭只需拧一下煤气灶阀就可以了,省心、省事、干净,炊烟 ③ 逐渐淡出了古朴的村庄。袅袅炊烟 ④ 富有诗情画意, ⑤ 让人内心产生无限遐想, ⑥ 那种貌似安逸与悠闲的生活背后却是生活的艰辛和无奈。
A.① / ②不管③却④尽管⑤也 ⑥然而 | B.①最 ②不论③还是④ / ⑤还 ⑥可 |
C.①应 ②也许③ / ④非常⑤可以⑥但是 | D.①才 ②无论③也 ④虽然 ⑤ / ⑥但 |
如果说,俄罗斯对欧洲的态度,①表现出矛盾的两歧性:既向往和效法,又警惕和对抗,②,它对东方的态度和策略,③没有那么复杂——它并不怎么理解东方文化,④缺乏对东方的尊敬和平等意识;⑤寻找一切可能的机会,将东方变成自己与西方博弈的力量资源。

A.A | B.B | C.C | D.D |
《尚书》中“与人不求备,检身若不及”这句话,以对自我的道德要求和对他人的道德要求对举,讲的正是“严于律己、宽以待人”的道理。 ① 是工作中 ② 生活中,不能只知道责备别人,总在别人那里找不是, ③ 应该多看看自己身上的缺陷,多在自己身上找问题,这样才能 ④ 促进团结, ⑤ 改正错误。“以责人之心责己,以恕己之心恕人”,可谓道德原则中处理自己与他人关系的辩证法。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
A | 不论 | 还是 | 而 | 既 | 又 |
B | 不仅 | 也是 | 而 | 不是 | 就是 |
C | 不论 | 还是 | 但 | 不是 | 就是 |
D | 不仅 | 也是 | 但 | 既 | 又 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
读书人所需要警惕的是,只把做官当作了读书的目的,就扭曲了读书的价值。读书 ① 重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养,在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见,以及 ② 对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏又无所挂碍的智慧与勇气。书读得好不好,理解得对不对,都需要“实践”来查收与验证。 ③ 把读书与实践加以割裂,那么 ④ 是对学习资源的一种浪费, ⑤ 容易使读书人变得眼高手低。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
A | 更 | / | 倘使 | 既 | 又 |
B | / | 因为 | 如果 | 不仅 | 而且 |
C | 更 | 因为 | 如果 | 既 | 又 |
D | / | / | 倘使 | 不仅 | 而且 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
大学生不爱读书,可以追溯到中小学未能培养起读书的兴趣。中小学语文课本本来应该在个性化的阅读中唤起灵性和兴味,但__ ①_____只是瞄准高考,纯粹是应试的技能性的培训,___②____容易扼杀兴趣。____③____,在中小学阶段,___④______“为高考而读书”,___⑤_______应该保留一点自由阅读的空间,让自己的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展。____⑥____,读书多了,语文素养上去了,也利于考试拿到好成绩。
A.①假如②也③那么④/⑤也⑥其实 |
B.①倘若②/③因此④不仅⑤都⑥实际上 |
C.①如果②就③所以④除了⑤还⑥反过来 |
D.①/②则③而且④虽然⑤但⑥/ |
当下“网红”乱象丛生,当耻感成为流俗的笑点,“网红” ① 带坏了小孩子职业方向。 ② 无情消解了这个社会的核心价值与正能量, ③ 一切都被“网红”文化解构,是非美丑不清, ④ 网络狂欢 ⑤ 成了另一种精神层面的金迷纸醉。对于“网红”乱象,监管要管,平台要治, ⑥ “网红”们更应当自重自强。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A. | 不只 | 更 | / | 于是 | 反而 | 同时 |
B. | 不仅 | 而且 | 如果 | 那么 | 就 | 而 |
C. | 既 | 也 | 但是 | / | 反而 | 而 |
D. | 如果 | 就 | 如果 | 那么 | 就 | 所以 |
A. A B. B C. C D. D