对如图中甲、乙线及乙线超过甲线原因的判断，都正确的是
| A．甲线为英国；乙线超过甲线的原因是第一次工业革命 |
| B．乙线为美国；乙线超过甲线的原因是第二次工业革命 |
| C．甲线为美国；乙线超过甲线的原因是第二次工业革命 |
| D．乙线为英国；乙线超过甲线的原因是第一次工业革命 |
（材料解析题）
（1）材料一中“工业革命”开始的标志是什么？本次工业革命的核心技术是什么？它发明的历史意义是什么？
（2）阅读材料二，写出第二次工业革命的其中两个发明及其发明者。
（3）材料三中“最发达的国家和地区”的古文明有哪些共同特点？“殖民扩张”的典型事件是什么？
（4）通过上述材料和问题，谈谈你对科技发展的认识。
材料一：人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”。
——九年级《世界历史》上册
材料二：随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展，科学研究也取得了重大进步。新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产。
——九年级《世界历史》下册
材料三：工业化开始后，殖民扩张逐渐向世界各个已有文明的核心区推进，西亚、北非、印度、中国等古代文明最发达的国家和地区相继落入了西方列强的控制。……他们动用工业文明的技术手段杀戮和压迫弱小民族，变得比任何时代都更野蛮。
——《世界现代化进程》
请回答（1）材料一中“工业革命”开始的标志是什么？本次工业革命的核心技术是什么？它发明的历史意义是什么？
（2）阅读材料二，写出第二次工业革命的其中两个发明及其发明者。
（3）材料三中“最发达的国家和地区”的古文明有哪些共同特点？“殖民扩张”的典型事件是什么？
（4）通过上述材料和问题，谈谈你对科技发展的认识。
近代以来，人类已经经历了三次科技革命，三次科技革命对人类社会产生了广泛而深远影响。读图，完成下列探究活动：
（列表分析）
（1）结合所学知识，将表格中“ ”部分补充完整。
（对比总结）
（2）三次科技革命对图中的一些国家产生了深远影响，请任选其中一个国家，并运用所学知识阐述对该国所起的作用。（注意：史论结合）
（感悟真谛）
（3）从三次科技发明对世界影响中，我们感悟到 。
（列表分析）
（1）结合所学知识，将表格中“ ”部分补充完整。
| 名称 | 所处时代 | 标志性发明 | 交通工具 |
| 第一次工业革命 | | 瓦特改良蒸汽机 | 火车、汽船 |
| 第二次工业革命 | 电气时代 | 电力的广泛使用 | 、飞机 |
| 第三次科技革命 | 信息时代 | | 磁悬浮列车等 |
（对比总结）
（2）三次科技革命对图中的一些国家产生了深远影响，请任选其中一个国家，并运用所学知识阐述对该国所起的作用。（注意：史论结合）
（感悟真谛）
（3）从三次科技发明对世界影响中，我们感悟到 。
阅读材料，探究问题。
（2）试据材料二和所学知识，概括蒸汽机的发明反映的当时社会急需解决的主要问题。
（3）依据材料，结合所学，归纳该机器广泛运用的影响。
材料一：蒸汽机与过去其他新机器的应用情况比较表
时间 | 发明 |
1712年 | 纽科门蒸汽机获得发明专利，耗煤量大，实际应用性不强，主要用于抽干矿井中的积水 |
1733年 | 约翰·凯伊发明了飞梭，提高了织布速度 |
1765年 | 珍妮纺纱机发明，大大提高了纺纱效率 |
1768年 | 阿克莱特水力纺机问世 |
1779年 | 骡机问世，集中了珍妮纺纱机和水力纺纱机的优点 |
1785年 | 瓦特改进型蒸汽机首先在纺织部门投入使用，随后在化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机 |
材料二：瓦特对蒸汽机作了一系列改进后，使蒸汽机具备煤耗低、效率高、可以连续工作的优点。早期工厂基本上都是水作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市，瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大。
1807年，美国人富尔顿造出用蒸汽机做动力的轮船；1825年，英国人斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功，蒸汽机使交通领域发生了重大变化。
（1）依据材料一指出蒸汽机的应用情况与过去其他新机器相比有何特点。（2）试据材料二和所学知识，概括蒸汽机的发明反映的当时社会急需解决的主要问题。
（3）依据材料，结合所学，归纳该机器广泛运用的影响。
蒸汽机的改良解决了棉纺织业动力不恒定的问题，后来又引发了其他部门的技术变革。能佐证这一观点的史实为
| A．蒸汽机的改良促使工人阶级的产生 |
| B．棉纺织业的发展改善了人们的生活 |
| C．人们开始使用内燃机作为交通动力 |
| D．机器制造业引发了冶铁技术的革新 |
“机械化生产取代古老的手工操作，大工厂把小作坊远远抛在后面，铁路与轮船取代马车和帆船。”请问这一巨变开始的标志是
| A．飞梭的发明 | B．珍妮机的发明 | C．蒸汽机的改良 | D．火车的发明 |
图片是直观的历史,能清晰地反映历史的脉络。下面图片和下列哪一重大事件直接相关?( )
| A．新航路开辟 | B．英国君主立宪制确立 |
| C．工业革命 | D．第二次工业革命 |
关于世界经济发展的研究性学习。运用所学知识，回答下列问题。
学习角度一：科技促进工业发展
材料一 大西洋两岸部分国家工业产量比例示意图
（1）两次工业革命分别是何时开始的？据材料一，指出在工业化进程中首先领先和后来居上的国家。
学习角度二：政策影响农业发展
材料二 俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。”
材料三 新经济政策的主要内容有：实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖。
（2）依据俄国1861年改革的有关内容，指出材料二中两种认识的基本依据。分析材料三四请分别对前苏联时期这两种农业政策作出正确评价。
学习角度三：改革促进经济发展
材料五 日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
（3）材料五中大久保利通认为决定“国之强弱”的根本是什么？明治维新使日本经济发生了怎样重大转变？据材料六分析罗斯福就任美国总统时面临的危机是什么？他是怎样领导美国走出危机的？
（4）结合上述研究学习，试总结你对发展经济的认识。
学习角度一：科技促进工业发展
材料一 大西洋两岸部分国家工业产量比例示意图
——（摘编自《大国的兴衰》）
（1）两次工业革命分别是何时开始的？据材料一，指出在工业化进程中首先领先和后来居上的国家。
学习角度二：政策影响农业发展
材料二 俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。”
材料三 新经济政策的主要内容有：实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖。
——（摘自北师大版《世界历史》九下教材）
材料四 1927年年底，联共（布）十五大通过了“逐步开展农业集体化”的方针。1929年苏联在全国范围内实行“全盘集体化政策”，开展了大规模农业集体化运动。（2）依据俄国1861年改革的有关内容，指出材料二中两种认识的基本依据。分析材料三四请分别对前苏联时期这两种农业政策作出正确评价。
学习角度三：改革促进经济发展
材料五 日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
——（摘编自大久保利通《殖产兴业建议书》）
材料六 1933年罗斯福在总统就职演说中说：……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场…（3）材料五中大久保利通认为决定“国之强弱”的根本是什么？明治维新使日本经济发生了怎样重大转变？据材料六分析罗斯福就任美国总统时面临的危机是什么？他是怎样领导美国走出危机的？
（4）结合上述研究学习，试总结你对发展经济的认识。
阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：蒸汽机不仅比原来的蒸汽机少用大量煤，而且使人类从此拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然……古老的生产方式、生活方式、思维方式都在发生变化。……德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。一批重要砝码在德国诞生，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。直到今天，德国依然是世界上最重要的科技大国。
信息一：
信息二：
信息三：
（2）阅读材料二并结合所学知识，资本主义国家先后完成工业革命后，人类社会进入了什么时代？第二次工业革命把人类带进了什么时代？
（3）人们在享受科技成果的同时，也面临着科技革命带来一系列社会问题，结合材料三及所学，说出科技革命带来哪些社会问题？
（4）从材料四我们知道，互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式，这一现象是由于哪一事物的发明和普及？
（5）世界经济联系越来越密切，反映了当今世界经济发展的什么趋势？
材料一：
材料二：蒸汽机不仅比原来的蒸汽机少用大量煤，而且使人类从此拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然……古老的生产方式、生活方式、思维方式都在发生变化。……德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。一批重要砝码在德国诞生，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。直到今天，德国依然是世界上最重要的科技大国。
——《大国堀起》解说词
材料三：近年来城市的汽车越来越多，汽车排放的尾气是造成雾霾天气的一个因素。——摘自网络材料
材料四：互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发布信息、阅读新闻报道、寻医问药，甚至在线购物、网上交易股票等等。随着高科技的迅速发展，世界各国的经济联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体。——人教版《世界历史》九年级下册
（1）从材料一中，我们可以提取的有效信息有哪些？信息一：
信息二：
信息三：
（2）阅读材料二并结合所学知识，资本主义国家先后完成工业革命后，人类社会进入了什么时代？第二次工业革命把人类带进了什么时代？
（3）人们在享受科技成果的同时，也面临着科技革命带来一系列社会问题，结合材料三及所学，说出科技革命带来哪些社会问题？
（4）从材料四我们知道，互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式，这一现象是由于哪一事物的发明和普及？
（5）世界经济联系越来越密切，反映了当今世界经济发展的什么趋势？