- 中国古代史
- 中国境内人类的活动、早期国家的产生和社会的变革
- 统一国家的建立、政权分立与民族融合
- 繁荣开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
- 统一多民族国家的巩固和社会的危机
- 中国古代的科学技术与思想文化
- 中国近代史
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- 世界古代史
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- 世界现代史
公元前707年，周桓王率陈、蔡、虢、卫四国军队讨伐郑国，反而被郑国打得大败，周桓王的手臂也被射伤，从此天子的威信一落千丈。以上事件可以说明( )
| A．春秋时期分封制度开始渐趋瓦解 | B．有些强大的卿大夫自立为诸侯 |
| C．战国时期大国之间频繁兼并混战 | D．礼仪制度有利于维护社会秩序 |
表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。如图是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是
| A．商、春秋 |
| B．商、东周 |
| C．东周、春秋 |
| D．东周、战国 |
学习历史的价值之一就在于“前事不忘，后事之师”，前人所走过的路，可以为后来人提供借鉴。学习了夏商两朝的灭亡，给你的启示是
| A．重视教育，奖励学术 |
| B．加强国防，充实军备 |
| C．任用贤者，勤政爱民 |
| D．发展经济，增强国力 |
香港某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提到：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于
| A．世袭制 | B．分封制 | C．郡县制 | D．奴隶制 |
西周时期形成金字塔似的森严等级：天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶。这种等级制度的形成是因为（ ）
| A．禅让制 | B．世袭制 | C．郡县制 | D．分封制 |
经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”引自《三字经》，其中的“七雄”是指（ ）
| A．齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 | B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 |
| C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏 | D．吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩 |
在西周初年,下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小( )
| A．甲是商朝末年的贵族,带兵抵抗周部落的进攻,兵败后降周 |
| B．乙是商朝末年的平民,才能、人品俱佳 |
| C．丙带兵攻打商纣王,为周王朝的建立立下了汗马功劳 |
| D．丁是西周王族成员,整日无所事事 |
历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是
| A．“兼爱”“非攻” |
| B．“仁政”治国 |
| C．提倡法治 |
| D．“无为而治” |
清朝末年，有一个学者买了一味叫“龙骨”的中药，发现上面有刻画符号，经研究这是一种古代文字。这种文字被称为（）
| A．隶书 | B．金文 |
| C．小篆 | D．甲骨文 |