1.简答题- (共3题)
1.
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。请回答下列问题：
（1）现欲配制一瓶75g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量________g。
（2）请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序________。
（3）认真观察，图中某步骤错误，写出该步骤的正确操作为________。若不进行改正，其他操作步骤正确，则所配制溶液的溶质的质量分数________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。
（4）实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，问需要15%的氯化钠溶液________克才可配得120克5%的氯化钠溶液。
（1）现欲配制一瓶75g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量________g。
（2）请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序________。
（3）认真观察，图中某步骤错误，写出该步骤的正确操作为________。若不进行改正，其他操作步骤正确，则所配制溶液的溶质的质量分数________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。
（4）实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，问需要15%的氯化钠溶液________克才可配得120克5%的氯化钠溶液。
2.
近几年，甲型H1NI型流感日趋严重，并出现了许多变种，上半年新塍菜场不幸有人感染H7N9病毒现已治愈。最有效的预防方法之一就是用消毒液对菜场空气消毒。新塍镇镇政府采用的二氧化氯消毒液是国际上公认的新一代强力,广谱,安全,高效的消毒剂,已被世界卫生组织（WHO）列为A1级安全消毒剂。二氧化氯消毒液能够迅速,彻底杀灭各种细菌（大肠杆菌,白色念珠菌等）和病毒（肝炎病毒,流感病毒等）。
沈艳同学观察到瓶上的标签如下表所示。
求：
（1）这1000毫升二氧化氯消毒液的质量是_____克，其中含溶质二氧化氯______克。
（2）若将这1000毫升二氧化氯消毒液与5000克水均匀混合，所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的质量分数是__________。（保留两位小数）
（3）我校欲配制30千克质量分数为20%的稀二氧化氯消毒液用来消毒，需要多少千克这种二氧化氯消毒液和多少千克水？（写出计算过程）
沈艳同学观察到瓶上的标签如下表所示。
| 二氧化氯（ClO2）1000毫升 | |
| 溶质的质量分数 | 80% |
| 密度 | 1.2克/厘米3 |
| 强腐蚀性，阴冷，密封储藏 | |
求：
（1）这1000毫升二氧化氯消毒液的质量是_____克，其中含溶质二氧化氯______克。
（2）若将这1000毫升二氧化氯消毒液与5000克水均匀混合，所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的质量分数是__________。（保留两位小数）
（3）我校欲配制30千克质量分数为20%的稀二氧化氯消毒液用来消毒，需要多少千克这种二氧化氯消毒液和多少千克水？（写出计算过程）
3.
如图甲所示，在钢绳拉力的作用下石料从水面上方匀速直线下降，直至全部没入水中。图乙所示是钢绳拉力随时间t变化的图像，若不计空气和水的阻力，其中ρ水＝1.0×103kg/m3，求：
（1）石料全部没入水中时受到的浮力是____N，此时钢绳的拉力是____N。
（2）石料的体积是多少？_____
（3）石料的密度是多少？______
（1）石料全部没入水中时受到的浮力是____N，此时钢绳的拉力是____N。
（2）石料的体积是多少？_____
（3）石料的密度是多少？______
2.选择题- (共18题)
4.
将两种不同浓度的硫酸等质量混合，混合液的密度为d1；等体积混合，混合液的密度为d2．将两种不同浓度的酒精等质量混合，混合液的密度为d3；等体积混合，混合液的密度为d4．下列判断正确的是（）
| A．d1＞d2＞d3＞d4 | B．d4＞d3＞d2＞d1 | C．d3＞d4＞d1＞d2 | D．d2＞d1＞d4＞d3 |
6.
同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（）
| A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 |
| B．乙图实验,当压强计的探头在水中深度逐渐增大时U形管两边液面高度差不变 |
| C．丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值 |
| D．丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小,水的沸点升高 |
8.
用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：
①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大
②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
③甲试管内产生的气体能燃烧
④甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1
以上描述中正确的是（）
①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大
②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
③甲试管内产生的气体能燃烧
④甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1
以上描述中正确的是（）
| A．①②③④ | B．③ | C．①② | D．①② |
11.
如图所示，倒置的玻璃瓶内装有水，瓶塞内插着两根两端开口的细管，其中一根弯成水平，且水平端加接一段更细的硬管作为喷嘴，水从喷嘴射出。在瓶中水面降到A处以前的一段时间内()
| A．瓶内水面上方的气压始终等于大气压强 | B．瓶内B处的压强越来越小 |
| C．从喷嘴射出的水流速度越来越小 | D．从喷嘴射出的水流速度不变 |
13.
学过“压强”的知识后，某同学设计制作了如图所示装置来抽水，当活塞上升到管口S后再继续上升，将发生的现象是（）
A．水从管口S不断流出 | B．水面随活塞继续上升 | C．水面将下降 | D．上述三种情况都有可能 |
15.
小吴同学为探究力之间的关系做了如图所示的实验。将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中，直至刚没入水中(不接触容器，无水溢出)。在该过程中，下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是( )
| A．弹簧测力计的示数减小，台秤示数不变 |
| B．弹簧测力计的示数不变，台秤示数也不变 |
| C．弹簧测力计的示数减小，台秤示数增大 |
| D．弹簧测力计的示数不变，台秤示数增大 |
17.
如图1所示，将一薄塑料瓶瓶底剪去，用瓶盖将瓶口密封，倒入适量的水，使其竖直漂浮在水面上，测出内外水面高度差h1，再将木块放入瓶内，测出内外水面高度差h2．已知瓶身圆柱横截面面积为s，忽略瓶和瓶盖的体积，则下列说法中错误的是（）
| A．m瓶=ρ水sh1 |
| B．h2＞h1 |
| C．图2中，若在瓶内继续加入部分水（塑料瓶仍漂浮），h2不变 |
| D．图2中，若取出木块，放入实心铁球（塑料瓶仍漂浮），h2变大 |
18.
某科学兴趣小组制作的潜水艇模型如图所示．通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气,就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮．当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时,若从A管吸气,烧瓶将会（ ）
| A．上浮,它受到的浮力增大 | B．下沉,它受到的浮力不变 |
| C．下沉,它受到的浮力变小 | D．上浮,它受到的浮力不变 |
3.填空题- (共6题)
22.
如图所示为一种自制简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，用它来测量液体密度时，将其分别放入装有液体密度为ρ1和ρ2的两个烧杯中，可以判断：ρ1________ρ2．若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为m1、m2，则m1________m2．（后两空选“＜”、“=”或“＞”）
23.
从自然界中获得的粗盐，含有较多的杂质，需要精制．为了除去粗盐中泥沙等不溶性杂质，设计了如图A、B、C三个步骤．
（1）B步骤称为________。
（2）C步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该__________。
（1）B步骤称为________。
（2）C步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该__________。
A．移动酒精灯，停止搅拌 | B．移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌 |
24.
如图是探究“影响浮力大小的因素”实验。
（1）从图中可知，物体的重力为________N
（2）比较_________，可知“浮力的大小与排开液体的体积有关”；
（3）通过比较②⑤，能否得出“浮力大小与液体密度有关”？并说明理由____________________________
（4）为了使实验结论更为可信，将石块换成钩码等其它物体再进行几次实验，其主要目的是_________（填序号）；
A、多次测量求平均值，以减小偶然误差
B、多次测量找规律，排除偶然性
C、探究浮力的大小与哪些因素有关
（1）从图中可知，物体的重力为________N
（2）比较_________，可知“浮力的大小与排开液体的体积有关”；
（3）通过比较②⑤，能否得出“浮力大小与液体密度有关”？并说明理由____________________________
（4）为了使实验结论更为可信，将石块换成钩码等其它物体再进行几次实验，其主要目的是_________（填序号）；
A、多次测量求平均值，以减小偶然误差
B、多次测量找规律，排除偶然性
C、探究浮力的大小与哪些因素有关
25.
小明在水盆中洗碗，发现一个大碗正漂浮在水盆中，如图所示。他将水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮。与原先相比，大碗所受到的浮力将_______（选填“变大”、“不变”或“变小”），水盆中的水面将会______（选填“上升”、“不变”或“下降”）。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(3道)
选择题:(18道)
填空题:(6道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：27