1.简答题- (共1题)
1.
读图,请据图回答下列问题。

(1)甲图表示________,其功能是________。乙图表示筛管,其功能是________。
(2)在两幅图旁用箭头表示出水分和无机盐、有机物的运输方向。________
(3)筛管的结构特点是(_____)

(1)甲图表示________,其功能是________。乙图表示筛管,其功能是________。
(2)在两幅图旁用箭头表示出水分和无机盐、有机物的运输方向。________
(3)筛管的结构特点是(_____)
A.上、下两端的细胞壁消失,形成筛孔 ![]() | B.上、下相连的细胞壁有很多小孔,形成了筛孔 |
C.上、下相连的细胞没有界线 | D.上、下相连的细胞质完全融合 |
2.选择题- (共15题)
3.
1500年前,贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树,他用斧背狠敲枣树树干,树皮被打得伤痕累累,到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是()
A.可以加速水分的运输,从而提高了产量 |
B.有利于有机物的运输,从而提高了产量 |
C.减少了有机物的向下运输,从而提高了产量 |
D.增加了无机盐的向上运输,从而提高了产量 |
4.
如图是果树的一段枝条,长有大小相同的两个果实.已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥.以下叙述错误的是( )


A.果实B不能继续长大,原因是切断了运输有机物的筛管 |
B.果实A能继续长大,因为运输有机物给A的通道未被切断 |
C.枝条上1﹣4四处中,会出现明显肿胀的部位是2处 |
D.枝条上部的叶片不会萎蔫,因为运输水的通道未被切断 |
5.
据报道,科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音.下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论,正确的是( )
A.树木“喝水”的主要部位是根冠 |
B.“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处 |
C.“喝水”时,无机盐一定会“搭便车”,“跑”到树木的各个部分 |
D.听到“喝水”声时,排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、氧气和二氧化碳 |
9.
小树被牲畜啃掉树皮的伤口上方会形成瘤状物是因为( )
A.导管被破坏阻止了有机物的运输 | B.筛管被破坏阻止了有机物的运输 |
C.导管被破坏组织了水和无机盐的运输![]() | D.筛管被破坏阻止了水和无机盐的运输 |
10.
蜜桃栽培历史悠久,品系繁多,科研人员和果农在长期的栽培过程中积累了丰富的经验。以下是一位果农遇到的相关问题,以下分析或措施错误的是( )
A.该果农家的桃树枝繁叶茂,却在形成花蕾后出现了落蕾现象.针对这种现象,果农应及时的给果树施加磷肥,以减少落蕾现象 |
B.果农应该每年对桃树进行必要的修剪,调节枝叶的合理分布,通风透光,调节生长与结果,减少无用枝条和花对营养的消耗 |
C.果农应该小心保护顶芽,以便使果树主干长得高大健壮,增加结果量 |
D.果农可在果园饲养蜜蜂,利用蜜蜂为果树传粉,同时获得蜂蜜,一举两得 |
11.
不同作物缺少无机盐种类不同,表现出不同症状:大白菜矮小瘦弱,叶色发黄;向日葵秆细茎弱,易倒伏;玉米苗长得特别矮小,叶暗绿色,叶片出现紫红色。上述作物分别缺少的无机盐是( )
A.氮、磷、钾 | B.钾、磷、氮 | C.磷、氮、钾 | D.氮、钾、磷 |
12.
探究茎输送有机物的实验中,出现下列几种操作,其中不会影响实验效果的是( )。
A.将两条环割的柳枝,一条放于水中,另一条放人土壤浸出液中培养 |
B.将环割和未环割的柳枝,分别放于蒸馏水中培养 |
C.将环割的柳枝茎的基部和未环割的柳枝,分别浸入土壤浸出液中培养 |
D.把离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养 |
13.
家里养的花卉有时会出现下列现象:老叶和大部分叶片的边缘和叶尖枯黄,呈现褐色,整个叶片逐渐枯焦,而新叶却是绿油油的。这时应该给植物施加
A.含钾的无机盐 | B.含锌的无机盐 |
C.含磷的无机盐 | D.含氮的无机盐 |
15.
俗话说“梨树砍三刀,果枝压弯腰”,在初夏梨树的“坐果”期,有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是( )
A.促进有机物更多地输送给果实![]() | B.促进水分更多地输送给果实 |
C.促进无机盐更多地输送给果实 | D.阻止形成层的分裂,促进果实的发育 |
16.
某农民种植的一块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素,为此将该肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验。除施肥不同外,其他田间处理措施相同。实验结果如下表:
从表中可判断,该农田最可能缺少的元素是( )
地块 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
施肥情况 | CO(NH2)2 | KH2PO4 | NH4H2PO4 | (NH4)2SO4 | 不施肥 |
小麦收获量 | 55.56 | 67.26 | 55.88 | 55.44 | 55.11 |
从表中可判断,该农田最可能缺少的元素是( )
A.钾![]() | B.氮![]() | C.磷![]() | D.硫 |
3.填空题- (共3题)
17.
几乎快空心的柳树,树叶依旧繁茂,为了揭开树木不怕空心的原因?
第一步:查资料:植物体内有两种运输线,植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送,一种是木质部里的运输线,另一种是韧皮部里面的运输线.它们分别运输水分和有机物等。
第二步:欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输,设计了如下实验:剪取生命活动旺盛的一根柳树(或月季)枝条,将柳树枝条基部纵剖,如图,下部处理成只有木质部(左)或只有韧皮部(右),分别插入两只烧杯的溶液中,烧杯中盛有红色土壤浸出液(红色物质对柳枝无害).

(1)位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显,生活正常.位于右烧杯内的枝条上的叶片(A点以下)红色不明显,且出现萎蔫现象,说明 ________。
(2)假如柳树主茎基部的树皮被剥去,柳树就会死亡,原因是柳树的________得不到有机物,无法进行正常的生命活动.树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用.
(3)一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖,压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈,埋进土壤并固定,让枝条的顶部露出地面.这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断,割皮处积累大量养料,促进细胞的________和生长加快,使埋入土壤中的枝条长出不定根。
第一步:查资料:植物体内有两种运输线,植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送,一种是木质部里的运输线,另一种是韧皮部里面的运输线.它们分别运输水分和有机物等。
第二步:欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输,设计了如下实验:剪取生命活动旺盛的一根柳树(或月季)枝条,将柳树枝条基部纵剖,如图,下部处理成只有木质部(左)或只有韧皮部(右),分别插入两只烧杯的溶液中,烧杯中盛有红色土壤浸出液(红色物质对柳枝无害).

(1)位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显,生活正常.位于右烧杯内的枝条上的叶片(A点以下)红色不明显,且出现萎蔫现象,说明 ________。
(2)假如柳树主茎基部的树皮被剥去,柳树就会死亡,原因是柳树的________得不到有机物,无法进行正常的生命活动.树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用.
(3)一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖,压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈,埋进土壤并固定,让枝条的顶部露出地面.这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断,割皮处积累大量养料,促进细胞的________和生长加快,使埋入土壤中的枝条长出不定根。
18.
请图回答:

(1)图中标注的A、D、C称为植物的________器官。
(2)图中的B是贯穿植物全身的维管束,内含导管和筛管,它具有________ 功能。
(3)图中的C能把植物体固定在土壤中,并从土壤中吸收________ 。

(1)图中标注的A、D、C称为植物的________器官。
(2)图中的B是贯穿植物全身的维管束,内含导管和筛管,它具有________ 功能。
(3)图中的C能把植物体固定在土壤中,并从土壤中吸收________ 。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
选择题:(15道)
填空题:(3道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:0
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:19