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题干

阅读大练兵。

老人回答说:“有哇,我的窍门就是反复练习。练习五六个月之后,如果在举着的杆子上面放两个泥球而不让它掉下来,那么粘蝉就多半能成功;如果练习到放三个泥球,粘蝉就很少失手了;如果练习到放五个泥球,粘蝉就能像捡拾东西一样自如了。”

孔子听了,若有所思。老人又接着比画说:“你看看我站在这里,就像一截木桩;我举起的拿着长杆的手臂,就像枯木的枝干。虽然天地很大,但是这会儿我的眼里只有蝉的翅膀。我心无旁骛不管外面的天地如何。要是能做到这样,还有什么事情做不成呢?”

听了老人的这番话,孔子感慨万千。他回过头来对弟子们说:“老人家的话你们都听到了吧!做事心无杂念,就可以达到出神入化的境界。

【小题1】文中划线句子运用了_________修辞手法。
【小题2】用“_____”画出老人粘蝉技术高超原因的句子。
【小题3】用波浪线画出揭示文章中心的句子。
【小题4】读了这篇短文,我明白了_________________________的道理。
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2019-07-16 10:24:06

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同类题2

   童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳(彩、采)摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的(绒、茸)毛,风一吹,就轻______(yíng)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说:这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去   (chuǎng)荡。

妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。

【小题1】根据注音写出汉字
A.
(1)轻________(yíng)
(2)________(chuǎng)荡
【小题2】用“\”画去括号中用得不正确的字
A.
【小题3】文中省略号的作用是( )。
A.引文的省略B.语意未尽、意在言外C.列举的省略
【小题4】“飞得老高老高的”中“老”的意思是( )。
A.年岁大 (跟“少”或“幼”相对)B.很;极
C.对某些方面富有经验D.经常
【小题5】缩句:妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象
A.
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【小题6】文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?
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同类题3

结合本次习作的写法提示和例段完成练习,体会如何写好活动的场面。
★要写清楚。★要写具体。★要运用点面结合的写法表现活动的场面。

①最热闹的还是西北角,十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。

②十个人围成一个圆圈,蹲在地上,眉开眼笑地拍着手,兴高采烈地唱着歌:“丢呀丢呀,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面……”她们虽然嘴里唱着歌,眼睛却偷偷地往后瞟,生怕手绢丢在背后,自己又没有及时发现。

③一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手,手里拿着一条花手绢,正绕着圆圈不急不慢地走着。走着走着,她找到了目标,把手绢轻轻地放在了一个小个子的姑娘身后,又装作若无其事的样子向前走了几步,然后猛地跑起来。小个子姑娘很机灵,马上就觉察到了身后的手绢。她扭转身,抓起手绢,一跃而起,向她追去。两人你追我赶,几圈下来有些气喘吁吁了。“快!快!抓住她!”“加油! 加油!别让她抓住!”围圈的小伙伴们在一旁开始助威。最后,小个子姑娘到底没能抓住扎蝴蝶结的小姑娘,被罚唱了一支歌。

【小题1】选文中,第_____段是对三年级小同学玩游戏的整体情况的描写,这是“_________” 的描写。第③段则选择了具有代表性的两个人物具体描写 ,这是“_________”的描写。
【小题2】写场面要做到点面结合,在写“点"的部分时,要抓住人物的细节描写比如文中对扎蝴蝶结的小姑娘和小个子姑娘进行了____________描写, 使语言更加生动,给读者留下深刻的印象。除了这种描写,我们还可以对人物进行__________________描写 ,还可以穿插描写自己的所见所闻和所感。
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