阅读课文片段，完成练习。

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身于给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

【小题1】（1）一个“骑”字，（______）
A. 深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质
B. 表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误
（2）“呵，我多伟大！”这一句（_______）
A. 表现了自信、自豪 B. 刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态
（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（______）
A. 全心全意地为广大人民服务   B. 一心一意地为革命事业而奋斗
【小题2】下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
（1）俯下身子给人民当牛马。
_________________________________________
（2）情愿作野草，等着地下的火烧。
_________________________________________

课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【小题1】解释文中加点的字。
固：________________　　或：________________　　
于：________________
【小题2】司马迁是中国______(朝代)的文学家，他的《_________》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
【小题3】这段话出自《______》，是____于1944年9月8日在追悼_______的会议上所作的演讲。
【小题4】同一个字在不同的语境中有不同的意思。读一读画线的句子，体会两个“死”字的不同含义。
第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____之情，可以换成“_______”“_______”等词语；另一个“死”字表达了对法西斯的_______之情，可以换成“_________”“_________”等词语。从中可以感受到作者对于这两种人的鲜明态度。
【小题5】这段话强调树立“_________________________________________”的生死观。

课内阅读。
《堂吉诃德》节选
说罢，他虔诚地向他那位杜尔西内娅小姐祷告一番，求她在这个紧要关头保佑自己，然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向第一架风车冲杀上去。他一枪刺中了风车的翅膀，翅膀在风里转得正猛，把长枪迸作几段，一股劲儿把堂吉诃德连人带马直扫出去；堂吉诃德滚翻在地，（ ）。桑丘·潘沙赶紧骑驴来救。跑近一看，他已经不能动弹，驽骍南得把他摔得太（ ）了。
　　桑丘说：“天哪！我不是跟您说了吗，仔细着点儿，那不过是风车。除非自己的头脑给风车转糊涂了，谁还不知道这是风车呢？”
　　堂吉诃德答道：“甭说了，桑丘朋友，打仗的胜败最拿不稳，看来把我的书连带书房一起抢走的弗瑞斯冬法师对我冤仇很深，一定是他把巨人变成风车，来剥夺我胜利的光荣。可是到头来，他的邪法（    ）敌不过我这把剑的锋芒。”
【小题1】按原文填空。
【小题2】把堂吉诃德战风车的句子用“___”画下来，并说说结果如何。
_________________________________
【小题3】你认为堂吉诃德是个什么样的人？
________________________________
【小题4】你想对堂吉诃德说些什么？
_________________________________

阅读课内选文，完成练习。
水是野的。索溪像一个从深山中________而出的野孩子，一会儿绕着山________，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手_______手，并肩而行；一会儿横______一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一________，反从它身上________过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
【小题1】在选文的横线处填上表示动作的词语。
【小题2】选文先总写索溪峪水的特点——________，接着从索溪的野性美、溪水与________相依相绕的曲折美来具体描写。
【小题3】选文生动传神地写出了索溪“________”的特点。我们能想象到行走在曲折的索溪边，看着这调皮可爱的溪水，游人们的心情是________的。
【小题4】把下列语句整理成关于“索溪峪”的两条宣传语。（填序号）
①奇山异水索溪峪 ②享回归自然之情
③赏索溪峪“野”景 ④物“野”人“野”自然情
第一条：__________ 第二条：__________

非连续性文本阅读

材料一：

珙（ɡǒnɡ）桐又名“鸽子树、水梨子”，是落叶乔木。叶子广卵形，边缘有锯齿。花杂性，由多数雄花和一朵两性花合成球形头状花序。由于其花形似鸽子展翅，白色的大苞片似鸽子的翅膀，暗红色的头状花序如鸽子的头部，绿黄芭的柱头像鸽子的嘴喙（huì），盛开时犹如满树群鸽栖息，被西方人称为“中国鸽子树”。核果肉质，椭圆形或矩状卵形，表面紫色，有黄褐色小斑点。

材料二：

蟑螂亦称“蜚蠊（lián）”，为腐食动物，喜昼伏夜出，居住在洞穴内。经得起酷热及严寒的考验，至今分布相当广泛。蟑螂是地球上最古老的昆虫之一，曾与恐龙生活在同一时代。根据化石证据显示，原始蟑螂约在4亿年前就出现于地球上。我们发现的蟑螂活化石或者是从煤炭和琥珀中发现的蟑螂，与家里橱柜中的并没有多大的差别。亿万年来它的外貌并没什么大的变化，但生命力和适应力却越来越强，一直繁衍到今天，广泛分布在世界各个角落。

【小题1】理解文本：以上阅读材料中提到的“活化石”包括（   ）。

A．银杏

B．珙桐

C．蟑螂

D．以上都是

【小题2】提取信息：根据材料内容，回答下列问题。
（1）珙桐被称为“中国鸽子树”的原因是：__________________________。
（2）蟑螂是地球上最古老的昆虫之一，却没有像恐龙一样灭绝的原因是：________________。
【小题3】发表看法：地球是地球生物的共同家园。为了让“活化石”不至于变成“化石”，我们能做些什么呢？（言之有理即可）
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