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课内语段阅读。

小叶和小美留着长头发她俩美得不行。小真呢,留的却是复短的妹妹头。

小叶对小美说:“咱们的头发还能长长呢。”

“哼,能( )多(  )?”小真问。①“长得啊,能盖过腰。对吧,小叶?”

②“对,能到腰呢。”

“怎么,你们的头发才能长那么长?我的啊,能长得更长!”小真说。

“嘿!能长多长?”

③“老长老长老长老长老长——长!说起那个长来啊……”

“要是从桥上把辫子垂下去,就能的到鱼呢。挂上一点儿鱼饵,河里的鱼,不管什么样的,都能钓上来。还有呢……”

“要是从牧场的栅栏外面,把辫子嗖的一下甩过去,连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上,只要用劲拉啊拉的,一整头牛就是我的了。还有呢……”

【小题1】在文中括里给加点的字注音。
【小题2】文中的①②③句话分别是谁说的?
①(_______)②(_______)③(_______)
【小题3】从选文中你知道小真的长头发能做些什么吗?用自己的话说一说。
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上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2020-04-07 11:47:18

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同类题3

课内阅读。

荷花(节选)

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

【小题1】选文描写了___________和___________。
【小题2】下列关于加点的“冒”字的说法中,有误的一项是(  )
A.“冒”是不顾的意思,用在这里不恰当,应该换成“探”。
B.“冒”表明荷花不是自然长出,也不是偷偷钻出,写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。
C.“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。
【小题3】运用修辞手法会让文章更加生动活泼,读画线的句子,回答问题。
(1)画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了______________的修辞手法,写出了____________________。
(2)画“___”的句子运用了_______的修辞手法,写的是___________,读着第①句,我仿佛看到了这样的场景:_______________________。
【小题4】读了选文我知道了:第①句描写了荷花_________的形态,第②句描写了荷花_________的形态,第③句描写了荷花_________的形态。(填序号)
A.含苞待放B.蓓蕾初绽C.欣然怒放
【小题5】荷花还有怎样的形态?请你想一想,写在下面吧。
有的__________________________。
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