阅读大练兵。

老人回答说：“有哇，我的窍门就是反复练习。练习五六个月之后，如果在举着的杆子上面放两个泥球而不让它掉下来，那么粘蝉就多半能成功；如果练习到放三个泥球，粘蝉就很少失手了；如果练习到放五个泥球，粘蝉就能像捡拾东西一样自如了。”

孔子听了，若有所思。老人又接着比画说：“你看看我站在这里，就像一截木桩；我举起的拿着长杆的手臂，就像枯木的枝干。虽然天地很大，但是这会儿我的眼里只有蝉的翅膀。我心无旁骛不管外面的天地如何。要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？”

听了老人的这番话，孔子感慨万千。他回过头来对弟子们说：“老人家的话你们都听到了吧！做事心无杂念，就可以达到出神入化的境界。

【小题1】文中划线句子运用了_________修辞手法。
【小题2】用“_____”画出老人粘蝉技术高超原因的句子。
【小题3】用波浪线画出揭示文章中心的句子。
【小题4】读了这篇短文，我明白了_________________________的道理。

阅读课文选段，完成练习。

晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦第上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飄悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。

【小题1】在括号里填上合适的词语。
（___________）的芦苇     （____________）的苇絮
（___________）的芦花     （____________）的白雪
【小题2】芦花村的特点是____________
【小题3】画线的句子把____________比作____________。
【小题4】这段话交代了小英雄雨来生活的____________和____________。

阅读理解。

小松树和大松树（节选）

   小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”
【小题1】本段共（_____）句话。
【小题2】写反义词。
小——（    ）   下——（   ）
高——（    ）   远——（   ）
【小题3】用原文回答下面问题。
小松树为什么能看的远？
______________________________________

阅读理解
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
【小题1】这篇短文（）节。
【小题2】第二节有（）句话。
【小题3】用“—— ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
【小题4】用“～～”划出文中的一个比喻句。
【小题5】这篇短文主要：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（）
②水要小朋友好好学习。（） 
③这支铅笔很美丽。（）

课内阅读。
看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸也照亮了每个彝家人的心听那悦耳的歌声唱出了人们对幸福生活的赞美唱出了人们对美好未来的企盼
【小题1】写出下列词语的近义词。
集中——（   ） 平日——（   ） 欢快——（   ）
【小题2】在文中的“”里填上恰当的标点。
【小题3】文段描写的是 族人民庆祝火把节时______________的场面。
【小题4】文段中画“ ”的句子采用了的_______修辞手法，表现了________________________________________________
【小题5】文段中省略号的作用是（   ）。

A．引文的省略

B．列举的省略

C．语意未尽

【小题6】除彝族的火把节，我还知道 族的 节， 族的    节， 族的 节。