题库 小学语文

题干

阅读短文,完成练习。
齐白石三改告示
卢沟桥事变后,日本侵略者占领了北平城。齐白石义愤填膺,一气之下辞去了教授职务,在家闭门谢客。   
一天,几个日本人以买画为名,找到齐白石,对他(恶狠狠  虚情假意)地说:“齐先生,欢迎你加入日本国籍,到日本定居。”齐白石(斩钉截铁  满怀歉意)地说:“我是中国人,不去日本,如果你们要我去日本,可以把我的脑袋拿去!”  
几个日本人听了这话恼羞成怒,但又碍于齐白石的名声和才气,不敢发作,便(气冲冲   灰溜溜)地走了。齐白石心想: 于是,他当天就写了一个告示贴在门外,上面写道:“中外官长买齐白石之画,可以派代表来,不必亲驾到门。自古以来,官不入民家。官入民家,主人不利。谨此告知,恕不接见。”   
然而告示贴出以后,还有敌人的爪牙前来纠缠。齐白石感到告示写的不够分量,就换上一个 “停止见客”的新告示。过了几天,齐白石觉得这个告示还不太妥当,干脆写了四个字贴在大门上:“白石已死”。   
齐白石写了三次告示(a表现  b以事告人)显示(a表现  b以事告人)了他高风亮节、不屈不挠的民族气节。
【小题1】联系课文内容,在第2自然段的括号中圈出合适的词语。
【小题2】阅读课文的最后一个自然段,在括号里圈出“示”正确的解释。
【小题3】联系上下文内容,在第3自然段的横线上补写齐白石当时的想法。
【小题4】根据课文内容填空。
课文中,齐白石三改告示,他在第一次的告示中写道:这样写是因为在第二次的告示中他写道:这样写是因为第三次的告示是这样写的:
【小题5】读了课文,你认为齐白石是个怎样的人?联系课文内容谈谈你的看法。
_______________________________
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2019-01-02 03:44:32

答案(点此获取答案解析)

同类题2

捡回来的创意
虽说悉尼歌剧院建成的年代并不久远,它却像埃及金字塔一样闻名于世。一提起悉尼,那贝壳形的歌剧院在海水映衬下闪闪发光的美景,就会浮现在眼前。
悉尼歌剧院坐落在环形海湾碧绿的海水和宁静的草地之间,三面临海,人们又称它为海中歌剧院。它造型独特,外观美丽,整座建筑洁白晶莹,像________________,又像_______________,再仔细一看,更像________________。
你可能并不知道,这座举世闻名的建筑,竟是一位年轻的丹麦人设计的。你也许更没有想到,设计师乌特松的灵感居然源于一只普普通通的橘子。一天,乌特松看见桌子上放着一只剥好的一瓣一瓣散开的橘子,猛然间突发奇想:歌剧院的屋顶是不是也能设计成这么别致的形状呢?于是,他把自己独特的创意画成了设计草图。
当时,很多专家对乌特松的设计嗤之以鼻,认为这个设计简直是天方夜谭,完全不合常规。有人甚至把乌特松的设计丢进了废纸堆。幸亏美国建筑师萨里宁把草图捡了回来,并且竭力支持乌特松的设计方案。于是,悉尼才有了这个伟大的标志性建筑。
1.在文中第1、3节中找到一对近义词写下来。
( )——( )
2.照样子写词语。
(1)闪闪发光  _____________  _____________  _____________
(2)普普通通  _____________  _____________  _____________
3.解释第4小节中的两个词语的意思。
(1)幸亏:____________________________________________________。
(2)竭力:____________________________________________________。
4.把你在《悉尼歌剧院》中学到的句子填在第2节中。
5.回答问题。
乌特松独特的创意是指什么?
______________________________________________________________

同类题4

课外阅读。
以勤补拙的故事
勤能不能补拙呢?已故数学家张广厚的一生给我们作出了响亮的回答。
张叔叔小学的时候,数学成绩很差。考中学时,因数学不及格,没有被录取,但是张叔叔没有灰心。他仔细检查了自己在学习上的弱点,特别是找出数学学不好的原因,便一门心思钻研起来。
每天天刚亮,他就起床去补课,回家后,他苦苦思索每一道难题。他废寝忘食,认真看书,虚心向老师和同学请教。后来,他以数学满分的成绩考上了中学。
在中学,张叔叔更加努力。别人去谈天,去游玩,去看电影,他一个人留下来埋头苦读。他要用比别人多一倍、两倍,甚至更多的时间来学习。最后,他牢固地掌握了数学基础知识。有一次数学考试,他只用了二十多分钟就正确地把考题做完了。后来,他又以优异的成绩考上了大学。
张叔叔生前是中国科学院数学研究所的研究员。他的研究成果闻名世界。他是人们尊敬的数学家。
【小题1】(1)“寝”是什么意思?“食”怎么理解?“废寝忘食”一词又怎么理解?
_______________________________________
(2)张叔叔是怎样“废寝忘食”地学习的?
__________________________________________
【小题2】文中张叔叔的“拙”表现在哪里?
_______________________________
【小题3】短文第1自然段与最后一个自然段有什么关系?
___________________________________