课内阅读
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
【小题1】在夜间若有什么动静，母鸡会怎么做？它的叫声是什么样的？
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【小题2】“我不敢再讨厌母鸡了”的原因是什么？
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【小题3】选文第二自然段表达了作者(　　)

A．对母鸡的讨厌。

B．对母鸡的赞美，对天下母亲的赞颂之情。

阅读练习。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【小题1】读片段中画波浪线的句子，这是把____________比作________和________。
【小题2】联系上下文理解下面的句子。
（1）我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
“痕迹”是指_________，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里_______________的痕迹也没留下，因而深深自责。
（2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
“赤裸裸来到这世界”指_________________；“赤裸裸地回去”指_______________________________。
【小题3】最后一句表达了作者怎样的情感？
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课文理解。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

【小题1】蟋蟀的住宅的特点是______，______、______、很卫生。
【小题2】蟋蟀是靠（______）来挖掘的，所以它的挖掘工具是那样简单。
【小题3】作者为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？
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阅读下文，回答问题。 

到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，________到了自己的________位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”

【小题1】选字填空。（填序号） 
①座    ②坐    ③做
元元红着脸，低着头，________到了自己的________位上。
【小题2】元元迟到了，他的表现是怎样的？用“________”画出相关语句

A．

【小题3】元元晚起了________分钟，结果迟到了________分钟

A．看来，睡懒（lǎn）觉的习惯真不好啊！

【小题4】请你想一想，第二天闹钟响后，元元会怎样做呢？________

阅读下文
你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
1.第1段中“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”，作者为什么要写“朝东”?____________________________________________________
2.文章第1段的描写，不时变换着角度：
a.由_______觉→_______觉→_______觉→_______觉
b.由_______视→_______视
3.作者写槐树，并非静止地写，而是写出了动感;而动感来自三点，即
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________
4.作者写“秋蝉”“秋雨”虽详略不同，但表现方法都是一致的。它们都运用了___________、______________________，写出了故都的_______、_______。例如_____________________________________。