阅读中学习方法。

（一）当你在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物要进行认真的选择。

我们小学生可以选择那些读物呢？

第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们能知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。

第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩，展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代人为国家富强和民族振兴做出巨大的贡献，是我们宝贵的精神财富。有位名人说过：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”读这些名人传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。

第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，(　　)可以让我们学到各方面的科学知识，(　　)可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。

此外，还可以选读一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，可以随时向它们“请教”。

选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，你才能用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。

 

（二）朋友，你喜欢看书吗？我想向你推荐一本书——《爱的教育》。

《爱的教育》是意大利作家——亚米契斯的一部代表作。直到现在，我还清楚地记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运；一滴墨水，可以引发千万人的思考。就是这段话使我用心读完了这本书。

书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一个学年的所历、所闻、所见、所感，表达了师生之谊、亲子之爱和人与人之间的友爱之情等，把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的结构完整的“每月故事”。这些故事反映了社会各个阶层的状况，并以高尚的爱心联系在一起，组成一幅生动的画卷，带给我们爱与美的享受。

我喜欢这本书，因为这本书没有任何虚伪的说教，也没有任何豪言壮语。朴素的描写和精彩的语言，使我知道爱是无私的，也是无价的，爱是用任何东西都换不来的，爱是人世间不可缺少的一部分，爱是人人都需要的！

如果你看见这本书，你一定要认真地品味品味！要记住那句话：“世界充满爱。”

【小题1】短文（一）中括号里应填的关联词语是(　　)

A．如果……就……	B．虽然……但是……
C．不仅……还……	D．因为……所以……

【小题2】短文（一）中画线的句子属于(　　)

A．疑问句

B．设问句

C．反问句

【小题3】根据短文（一）内容，完成下面的填空。
(1)适合我们小学生阅读的书有____________、____________、____________、______________等。
(2)阅读优秀的文学作品，既可以让我们得到____________，又可以启发和帮助我们分辨____________________。
(3)文中把________称作“无声老师”，是因为_____________________。
【小题4】短文（一）中引用名言来说明读书的益处，请你再写出两句有关读书的名言警句。
(1)____________________________________
(2)________________________________
【小题5】“我想向你推荐一本书——《爱的教育》”中破折号的作用是(　　)

A．表示解释说明。

B．表示声音的延长。

C．表示声音的中断或停顿。

D．表示意思的转折。

【小题6】作者喜欢《爱的教育》这本书中的哪段话？
___________________________
【小题7】文中第________自然段简单介绍了《爱的教育》这本书的主要内容。
【小题8】作者向大家推荐这本书的原因是什么？请在文中用“　　”画出来。
【小题9】以上两篇短文是围绕__________来展开的，都表达了所推荐的书能给我们带来好处。
【小题10】短文(一)侧重于_____________________，短文(二)侧重于________________。

阅读练习。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜（liū）、亮晶晶（jīng）的，一对红翅膀不住地扇（shān）动着。我真喜欢它，就拿着它玩起来了。
姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫对人类（lèi）的好处，就把它放了。
1．全文有（ ）段。
2．在括号里填上合适的量词。
一（ ）蜻蜓  一（ ）翅膀   两（ ）眼珠   一（ ）大树
3．用“——”画出描写大蜻蜓漂亮的句子。

阅读下文，回答问题。 

弯腰拾起的尊严

很久以前，一位挪威青年男子来到法国，他要报考巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，还是未被录取。

身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤腰带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们，纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您拾起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我拾起！”无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒。

围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，就是刚才的那位主考官。他将男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔·撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家。

当我们陷入生活最低谷的时候，有时会招致一些无端的蔑视；当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，有时会遭遇肆意践踏你尊严的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那些缺知少德者更加暴虐。我们不如以理智去应付，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都无法站稳脚跟。

有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严。

【小题1】联系上下文用自己的话解释下列词语。 
①驻足聆听：________。
②小有名气：________。
【小题2】把下面的句子换一种说法，不改变句意。 
围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，就是刚才的那位主考官。
____________________________________________________________
【小题3】“无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了。”在文中用横线画出青年男子的举动。为什么无赖被青年男子的举动震撼了？
_________________________________________________________
【小题4】主考官为什么后来又录取了这位青年，他欣赏的是什么？
____________________________________________________

课外阅读理解。

画眉鸟之死

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。

果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

第二天早上，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟-威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

【小题1】我为什么要捕捉画眉鸟？
______________________________
【小题2】联系上下文解释下列词语。
皆大欢喜：____________________
迷惑不解：____________________
【小题3】作者称小画眉是“小俘虏”，可看出他对小画眉怎样的情感？（  ）

A．活捉了小画眉而自责。	B．要给小画眉喂食增添烦恼。
C．拥有了小画眉而烦恼。	D．对小画眉的喜爱和关切。

【小题4】听了鸟类学家对小画眉之死的解释，作者以后的行为发生了什么变化？他的理由是什么？
_____________________

带着问题来读书。
（1）课文描写了四个感人的片段：a.庄严归去　b．英雄垂暮　c．凭吊战场　d．重披战甲　请按课文描写的顺序，将四个片段正确排列为( )。
（2）这篇课文是按(　　　)记叙的。

A．事情发展的顺序

B．时间顺序

C．方位顺序