阅读我最棒。

池塘

清晨，我爱坐在塘边轻轻地朗读课文，池塘就像美丽的母亲，悄悄地看着我。有时我爱把脚伸进塘水里，轻轻地搅呀搅。柔软的塘水拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸着我，舒服极了。

中午，烈日喷焰。密密的垂柳挡住了阳光，塘水泛着涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。“游泳喽！”一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在清凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。

黄昏，我爱坐在塘边静观。火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的夕阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！

【小题1】从短文中找出合适的词语填在括号内，注意同一个词有多个形容词。
（________）的塘水  （__________）的塘水 （_________）的塘水 
（_________）的太阳   （__________）的夕阳 （_________）的垂柳 （_____）的垂柳
【小题2】为下列词语注音。
抚摸（________） 涟漪（________） 扑通（________） 婀娜多姿（______________）
【小题3】用直线画出文章中的一个拟人句，并模仿它写一个拟人句。
______________________________________________________________。
【小题4】找出文章中的一个比喻句写在下面的横线上，并模仿它再写一个比喻句。
______________________________________________________________。
【小题5】本文是按照________顺序描写池塘的？

课外知识知多少。
（1）通过学习课文和查阅资料，我认为孔子是这样的人：  
 。    
（2）本课中，孔子弹的乐器“琴”跟我们现在用的电子琴、钢琴是有很大差别的，它是一种“拨弦乐器”，俗称“古琴”。琴身为狭长的木质音箱，长约一百一十厘米，琴头宽约十七厘米，琴尾宽约十三厘米。弹奏时，右手弹弦，左手按弦。 音域较宽，音色变化丰富。
你还知道哪些古代乐器？

阅读下文，回答问题

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”

【小题1】文中画横线的句子是一个________句，根据这句话的意思写一个词语是________。
【小题2】文中“同样的道理”指的是（   ）

A．任何一种橘树种到淮北都只能结成枳。

B．齐国的人到楚国都可能做起盗贼来。

C．橘树的变化和人的变化是相同的原因。

【小题3】对于“水土”一词的理解正确的是（   ）

A．文中两个“水土”的意思是一样的。

B．第二个“水土”指的是国情及国民情况。

C．第一个“水土”指的是人们的生存环境。

【小题4】请你对晏子的外交语进行简要的分析评价。
_______________________

按课文内容填空。
1. ,哪个人的成长 　　　! 
,哪一项创造 　　! 
将第一句改为陈述句:
2.中秋佳节,苏轼吟诵出了“ , ” 这样的千古名句,表达了词人热爱生活、乐观豁达的情怀。 
3.“苹果嚷着冷了, ;葡萄嚷着冷了, 　。 玉米举着红缨乐了, 
　　　;高粱红着脸儿笑了, 　　　。”文中将苹果、葡萄、玉米、高粱等当作人来写,把它们都写活了,你也仿照样子写一种秋天的植物吧! 。 
4.《望洞庭》中的“白银盘”指的是　　　　,“青螺”指的是　　　　。

阅读《我家的小园》回答问题
我家的西南边有一块儿长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油的，一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。
夏天，成行的向日葵长得很茁壮，迎朝（zhāo   cháo）阳绽（zhàn   dìng）放着一朵朵金黄的花。一排排玉米像士兵一样威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架子。望着这丰硕的果实，我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸长出了一只只粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了饱满的颗粒，对着我咧嘴笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，石榴树披上白雪。我情不自禁地赞叹道：“多美啊，小园！”
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
【小题1】用横线标出文中加点字的正确读音。
【小题2】文章按照 顺序描写了小园    。
【小题3】文章是围绕那一句话写的？用“    ”画出来。
【小题4】“这一切怎能不惹人喜爱？”是（ ）句，把它变成陈述句。
 
【小题5】找出文中的比喻句、拟人句写下来。