按要求改写下列句子。
（1）枫叶落下来了。（把句子描写具体）

（2）老师对我们说：“学校要组织你们五年级的同学到泉州清源山参观浏览！” （改成第三者转述）
 
（3）又烂又软的淤泥，怎么承受得住这样重的老象呢 ？（换一种说法，不改变句子的原意）
 
（4）修改病句。（用上修改符号在原句修改）
我穿上了衣服和帽子，高高兴兴地上学去了。

（5）海面很蓝。（写成比喻句）

按照要求改写句子。
1、数不清的星星在天空中闪烁。 改为拟人句：_______________________________    
2、蓝蓝的湖水十分平静。 改为比喻句：_____________________________________   
3、锣鼓声真大。 改成夸张句：_____________________________________________
4、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？改为陈述句：______________________________  
5、我们要运用和理解所学到的知识。（修改病句）________________________________

读句子，给下列句子换个说法，意思不变。
1.地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
_______________________________________
2.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！
_________________________________________

按要求写句子。
1．蜜蜂用跳“8”字舞的方法告诉同伴应到哪里去采蜜。(缩句)
2．困惑时，它们也会像人一样皱起眉头。(改为疑问句)

照样子，改写句子。
1.例：一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
（1）中午，火辣辣的太阳挂在天空，热的人受不了。
（2）蒲公英的花可以张开、合上。
2.例：楔子被工程师打进了地里。
工程师把楔子打进了地里。
（1）小山村被咆哮的洪水不知卷到了何处。
（2）我们被翠鸟的美丽深深地吸引了。